|
|
|
|
بررسی نقش عزت نفس‌دانش آموزان در پیش‌بینی اضطراب امتحان
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
میکائیلی نیلوفر ,رافعی رقیه
|
|
منبع
|
دومين همايش ملي روان‌شناسي باليني كودك و نوجوان - 1401 - دوره : 2 - دومین همایش ملی روان‌شناسی بالینی کودک و نوجوان - کد همایش: 01220-85724 - صفحه:0 -0
|
|
چکیده
|
اضطراب امتحان عبارت است از احساسات نامطلوب یا حالت هیجانی که افراد در آزمون‌های رسمی یا سایر موقعیت‌های ارزشیابی تجربه می‌کنند. پژوهش حاضر با هدف روشن ساختن رابطه عزت نفس با اضطراب امتحان انجام گرفته است. روش تحقیق پژوهش توصیفی از نوع همبستگی است. حجم نمونه متشکل از 150 دانش آموز دوره متوسطه دوم است که به روش نمونه‌گیری خوشه ای تصادفی چندمرحله‌ای انتخاب شده اند. در پژوهش حاضر پرسشنامه‌های مقیاس عزت‌نفس روزنبرگ و پرسشنامه اضطراب امتحان اجرا شده و داده‌های به‌دست آمده با استفاده از آزمون تحلیل رگرسیون همزمان مورد تحلیل قرار گرفته اند. نتایج تحلیل نشان داد که عزت نفس به صورت منفی اضطراب امتحان را پیش بینی می کنند. نتایج پژوهش نشان داد که میزان اعتماد دانش آموز به توانایی‌های خود و عزت نفس او از عوامل موثر بر اضطراب امتحان است. بنابراین مشاوران تحصیلی، اولیای مدارس و خانواده‌ها برای مقابله با اضطراب امتحان دانش آموزان باید به این عوامل توجه کنند.
|
|
کلیدواژه
|
اضطراب، هیجانی، عزت نفس، امتحان
|
|
آدرس
|
, iran, , iran
|
|
پست الکترونیکی
|
rafyrqyh@gmail.com
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Authors
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|