ارتباط بین حمایت اجتماعی ادراک شده با سازگاری روانی- اجتماعی و تحصیلی دانش آموزان دختر در مقطع دبیرستان

پژوهش حاضر با هدف بررسی ارتباط بین حمایت اجتماعی ادراک شده با سازگاری روانی- اجتماعی و تحصیلی دانش‌آموزان دختر در مقطع دبیرستان انجام شد. پژوهش حاضر از نوع مطالعات توصیفی و همبستگی می‌باشد. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش‌آموزان دختر مقطع دبیرستان‌های ناحیه 1 شهر اردبیل که در سال تحصیلی 1401-1400 مشغول به تحصیل هستند، می‌باشد. ابزار پژوهش شامل مقیاس چند بعدی حمایت اجتماعی ادراک شده (زیمت و همکاران، 1988،45) و پرسشنامهٔ سازگاری دانش‌آموزان می‌باشد. به منظور تجزیه و تحلیل داده‌ها از آزمون همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسون تک متغیره استفاده شد. نتایج پژوهش حاضر نشان داد بین حمایت اجتماعی ادراک شده و هر سه نوع سازگاری روانی، اجتماعی و تحصیلی دانش آموزان ارتباط معنادار وجود دارد (001/0p<). حمایت اجتماعی ادراک شده می‌تواند پیش‌بینی کننده سازگاری روانی، اجتماعی و تحصیلی دانش‌آموزان باشد