تاثیر آموزش ابراز وجود بر هوش هیجانی، هوش اخلاقی و تفکر نقاد کودکان مقطع ابتدایی شهر بوشهر

هدف این پژوهش تاثیر آموزش ابراز وجود بر هوش هیجانی، هوش اخلاقی و تفکر نقاد کودکان مقطع ابتدایی شهر بوشهر بوده است. روش پژوهش حاضر نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل و جامعه آماری پژوهش حاضر 11477 نفر از کودکان مقطع ابتدایی شهر بوشهر در سال تحصیلی 1400-1399 بود که تعداد 40 نفر به روش خوشه ای انتخاب و در دو گروه آزمایش و کنترل تصادفی جایگزین شدند. پس از اجرای پیش آزمون گروه آزمایش به مدت 10 جلسه (هر هفته یک جلسه) در معرض آموزش ابراز وجود قرار گرفتند. ابزار پژوهش حاضر پرسشنامه های هوش هیجانی شاته و همکاران (1998)، هوش اخلاقی لنیک و کیل (2005) و تفکر نقاد خدادادی و همکاران (1390) بود. به منظور تحلیل داده ها از روش آماری تحلیل کوواریانس به کمک نرم افزار آماری 25spss استفاده گردید. یافته ها نشان داد که آموزش ابراز وجود بر هوش هیجانی کودکان اثر معناداری داشته است. همچنین، آموزش ابراز وجود بر هوش اخلاقی کودکان اثر معناداری داشته است. آموزش ابراز وجود بر تفکر نقاد کودکان اثر معناداری داشته است