نقش تیپ شخصیت a در پیش‌بینی درگیری تحصیلی دانشجویان

درگیری تحصیلی یکی از شاخص‌های مهم در ارزیابی نظام آموزش عالی است. در این راستا، هدف پژوهش حاضر بررسی نقش تیپ شخصیت a در پیش‌بینی درگیری تحصیلی دانشجویان بود. پژوهش حاضر یک مطالعه توصیفی از نوع همبستگی، بر روی کلیه دانشجویان کارشناسی‌ارشد دانشگاه یزد، مشغول به تحصیل در سال تحصیلی 99-1400 بود. حجم نمونه بر اساس جدول کرجسی و مورگان 351 نفر (99/52 درصد دختر و 47 درصد پسر) و به صورت نمونه‌گیری در دسترس انتخاب شدند. ابزارهای مورد استفاده شامل پرسشنامه‌های تیپ شخصیت a فریدمن و روزنمن (1959) و درگیری تحصیلی ریو و تسینگ (2011) بود. داده‌ها با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندگانه به روش گام به گام با نرم‌افزار spss نسخه 26 مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج نشان داد که بین تیپ شخصیت a با مولفه‌های درگیری تحصیلی (عاملیت، رفتاری، هیجانی) رابطه مثبت و معنادار وجود داشت، و بین تیپ شخصیت a با مولفه شناختی رابطه منفی و معنادار وجود داشت. )01/0(p=. نتایج این پژوهش می‌تواند به برنامه‌ریزان و مجریان آموزش عالی، جهت اتخاذ سیاست‌های مناسب آموزشی، به منظور درگیری تحصیلی دانشجویان و عوامل موثر بر آن یاری رساند.