آموزش مجازی و چالش‌های تحصیلی دانش‌آموزان و دانشجویان در دوران پاندمی کرونا: مقاله‌ مروری

با شیوع ویروس کرونا و ضرورت تداوم آموزش در سال تحصیلی 1399-1398، جامعه آموزشی ناگزیر از ارائه آموزش از راه دور و از طریق شبکه‌های اجتماعی شد. از آنجا که آموزش مجازی نوعی آموزش از راه دور محسوب می‌شود، در دوران کرونا فواید بسیاری برای نظام آموزشی داشته است که می‌توان به عدم توقف فعالیت‌های آموزشی در دو سال تحصیلی اخیر اشاره کرد. اما، به رغم مزایا، چالش‌هایی را نیز برای معلمان، دانش‌آموزان، دانشجویان، خانواده‌ها و به طورکلی جامعه آموزشی ایجاد کرده است. بنابراین، هدف مطالعه‌ی حاضر مطالعه‌ی مروری آموزش مجازی و چالش‌های تحصیلی دانش‌آموزان در دوران پاندمی کرونا بود. روش پژوهش حاضر مروری بود. در این مطالعه جستجوی مقالات مرتبط با در نظر گرفتن واژه‌های کلیدی و در پایگاه‌های تخصصی صورت گرفت. در نهایت 23 مطالعه از 26 مطالعه که واجد معیارهای ورود و خروج پژوهش بودند، انتخاب شدند. مرور پیشینه پژوهش حاکی از مطالعاتی بود که به بررسی آموزش مجازی و چالش‌های تحصیلی در مدارس و دانشگاه پرداخته بودند. بنابراین، در دو بخش چالش‌های تحصیلی در مدارس و دانشگاه دسته بندی شدند. نتایج نشان داد که در مقطع ابتدایی و در مدارس موانعی از جمله قطع و وصل مدام اینترنت و پهنای ضعیف باند معطوف به سیستم شاد، مسائل خانوادگی مرتبط با آموزش مجازی، فرسودگی شغلی معلمان و ... و عواملی از جمله مشکلات فنی، حقوقی، سازمانی، مالی، فرهنگی، شناختی، اجرایی، آموزشی و عوامل مدیریتی، تکنولوژی، سازمانی و فردی به ترتیب موانع آموزش الکترونیکی در دانشگاه‌ها هستند. آموزش مجازی به عنوان ابزاری که مانع از توقف آموزش و تحصیل دانش‌آموزان و دانشجویان در دوران پاندمی کرونا بود، فواید بسیاری دارد. اما، همراه با خود چالش‌هایی را ایجاد کرده که به نوبه خود کیفیت آموزش و یادگیری را تحت تاثیر قرار می‌دهد. بدین ترتیب، این مسئله نیازمند بررسی، اصلاح و برنامه‌ریزی جهت کاربرد آن در سطح وسیع می‌باشد