بررسی تاثیر آموزش به شیوه قصه گویی و بازی بر میزان هوش کلامی کودکان با نیازهای ویژه 6 تا 10 سال شهر زنجان

پژوهش حاضر به منظور بررسی تاثیر آموزش به شیوه قصه گویی و بازی بر میزان هوش کلامی کودکان با نیازهای ویژه 6 تا 10 سال شهر زنجان انجام شده است. روش مورد استفاده در این پژوهش از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون و دو گروه آزمایش و کنترل بود. جامعه آماری شامل کودکان با نیازهای ویژه 6 تا 10 سال شهر زنجان بودند که از بین آنها 30 نفر (15نفر در گروه آزمایش و 15 نفر در گروه کنترل) با روش نمونه گیری در دسترس به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. مدت زمان اجرای پژوهش دوازده جلسه آموزشی بود. ابزار پژوهش مقیاس هوشی وکسلر برای دوره پیش دبستانی( 6 تا 6/6 سال) و کودکان ( 6/6 تا 10) بود که پایایی آن برای هوش کلامی 80/0 تا 94/0 گزارش شده است. داده های گردآوری شده با استفاده از نرم افزار spss و با شاخص های آمار توصیفی و استنباطی مورد تحلیل قرار گرفت. نتایج حاصله نشان داد که آموزش به شیوه قصه گویی بیشتر از روش بازی بر میزان هوش کلامی کودکان با نیازهای ویژه تاثیر گذاشته است.