بررسی ارتباط سایش اجتماعی با سازگاری شغلی و بالندگی شغلی معلمان زن شهرستان خوی در سال تحصیلی 1401-1400

هدف اصلی تحقیق حاضر، تعیین ارتباط سایش اجتماعی با سازگاری شغلی و بالندگی شغلی معلمان زن شهرستان خوی بود. روش مورد استفاده در پژوهش حاضر از نظر هدف، جزء تحقیقات کاربردی و از نظر نحوه گردآوری داده ها از نوع توصیفی و به روش همبستگی است. حجم جامعه آماری را کلیه معلمان زن شهرستان خوی در سال تحصیلی 1401-1400 به تعداد 825 نفر تشکیل می دهند. حجم نمونه آماری از طریق جدول مورگان، به تعداد 265 نفر مشخص شد که از طریق روش نمونه گیری تصادفی ساده از میان معلمان انتخاب شد. جهت اندازه گیری متغیرهای تحقیق از پرسشنامه سایش اجتماعی دافی و همکاران(2008)، پرسشنامه بالندگی شغلی اسپایدز(2007) و پرسش نامه سازگاری شغلی داویس و لوفکوییس(1991) استفاده شد که روایی آنها توسط استاد راهنما تایید و پایایی درونی از طریق ضریب آلفای کرونباخ به ترتیب، 819/0، 788/0 و 866/0 دست آمد. برای تجزیه و تحلیل و طبقه‌بندی اطلاعات جمع‌آوری شده از روش‌های آمار توصیفی (فراوانی درصد جدول نمودار میانگین و...) استفاده شد. با توجه به نرمال بودن داده ها، از آزمون پیرسون و تحلیل رگرسیون چندگانه جهت آزمون فرضیه ها استفاده به عمل آمد. نتایج نشان داد که بین سایش اجتماعی(447/0-=r ؛05/0> p) (512/0-=r ؛05/0> p) و مولفه های آن(مانع پیشرفت روابط درون فردی(408/0-=r ؛05/0> p) (441/0-=r ؛05/0> p)، مانع موفقیت کاری(399/0-=r ؛05/0> p) (469/0-=r ؛05/0> p) و مانع بدست آوردن شهرت و خوشنامی(393/0-=r ؛05/0> p) (481/0-=r ؛05/0> p)) با سازگاری شغلی و بالندگی شغلی معلمان زن شهرستان ارتباط معکوس و معنی داری وجود دارد. به علاوه، تحلیلها نشانگر این بود که سازگاری شغلی معلمان از طریق مولفه های مانع پیشرفت روابط درون فردی و مانع موفقیت کاری سایش اجتماعی به صورت معنی داری قابل پیش بینی است(73/21=f ؛05/0> p). همچنین، بالندگی شغلی معلمان از طریق مولفه های مانع موفقیت کاری و مانع بدست آوردن شهرت و خوشنامی به صورت معنی داری قابل پیش بینی است(51/31=f ؛05/0> p).