>
Fa   |   Ar   |   En
   اثربخشی معلم و نقش آن در دستاوردهای دانش‏ آموزان  
   
نویسنده خادمیان قادیکلایی مریم ,لطفی قادیکلایی نرجس ,قاسم زاده زهرا ,کوپایی علی
منبع هفتمين كنفرانس ملي رويكردهاي نوين در آموزش و پژوهش - 1401 - دوره : 7 - هفتمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش - کد همایش: 01220-98023 - صفحه:0 -0
چکیده    نتایج مطالعات متعدد نشان می‏دهد که کلیدی‏ترین و محوری‏ترین عامل در کیفیت تدریس مربوط به خود معلمان و آموزش آن‏ها است. هر مدل آموزشی که به دنبال تعالی آموزشی است باید پیش از همه بر تضمین مراقبت و احترام به متخصصان آموزش (فراتر از سرمایه‏گزاری اقتصادی یا هر عامل دیگر) تمرکز کند. محققان معتقدند که معلمان یکی از مهم‏ترین منابع مدرسه محور در تعیین موفقیت‏های تحصیلی و نتایج مادام‏العمر دانش‏آموزان هستند اما تقریبا همگی در تعریف ویژگی‏های یک معلم موثر و کارآمد مشکل داشته‏اند. مطالعات مختلف نشان داده‏اند که چندین معیار ممکن است در ارتباط با پیشرفت دانش‏آموزان باشند که شامل تجربه معلم ( یا سنوات کاری) دانش و حرفه‏ی معلم، و فرصت‏های یادگیری است که معلم ایجاد می‏کند. در این مقاله مروری معیارهای اثربخشی معلم را مورد بررسی قرار خواهیم داد.
کلیدواژه اثربخشی،آموزش معلمان،تجربه معلم،پیشرفت
آدرس , iran, , iran, , iran, , iran
پست الکترونیکی ali.kopei@gmail.com
 
     
   
Authors
  
 
 

Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved