تبیین ارتباط سرمایه روان‌شناختی و فرسودگی شغلی با نقش واسطه‌ای رضایت شغلی در معلمان شهرستان راسک

هدف پژوهش حاضر تبیین ارتباط سرمایه روان‌شناختی و فرسودگی شغلی با نقش واسطه‌ای رضایت شغلی در معلمان شهرستان راسک است. این تحقیق بر اساس هدف کاربردی و بر اساس شیوه گردآوری داده‌ها توصیفی و از نوع همبستگی است. جامعه آماری تحقیق حاضر را کلیه معلمان شهرستان راسک تشکیل می‌داد (953 نفر) که تعداد 274 نفر از معلمان به‌صورت تصادفی خوشه‌ای به‌عنوان نمونه تحقیقی انتخاب شدند. از پرسشنامه رضایت شغلی ویسوکی و کرومبا (1991)، پرسشنامه فرسودگی شغلی مسلش (1981) و پرسشنامه سرمایه روانشناختی لوتانز، آولیو و اوی و نورمن (2007)‏ به ‌عنوان ابزار پژوهشی استفاده گردید. پایایی پرسشنامه‌ها از طریق ضریب آلفای کرونباخ به ترتیب 77/0، 79/0 و 84/0 به دست آمد. به‌منظور تحلیل داده‌ها از روش آماری میانگین و انحراف معیار، کلموگراف اسمیرنف و ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون با استفاده از نرم‌افزار آماری spss و با سطح معناداری 05/0 استفاده شد. نتایج این تحقیق نشان داد که ارتباط معناداری بین سرمایه روان‌شناختی و فرسودگی شغلی با رضایت شغلی در معلمان شهرستان راسک وجود دارد؛ در نتیجه باید به معلمان اجازه نظارت و کنترل بر امور محوله داده شده و از ایده‌های آنان استقبال به عمل آید و پاداش‌های مناسبی به آن‌ها اعطاء شده و در سوابق کاریشان درج گردد تا بدین طریق حس خودباوری و خود ارزشی در آن‌ها ایجاد و به دنبال آن به‌عنوان یک فرد مولد و بهره‌ور با اثربخشی بالا برای سازمان جلوه گر شوند.