بررسی رابطه ی اعتیاد به اینترنت با تنظیم شناختی هیجان

پژوهش حاضر با هدف بررسی و تعیین رابطۀ میان تنظیم شناختی هیجان با اعتیاد به اینترنت در دانش آموزان پایه چهارم متوسطه شهرستان نور انجام شد. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان پسر پایه چهارم متوسطه شهرستان نور بود که با استفاده از روش تصادفی از بین 8 مدرسه 4 مدرسه انتخاب شده و از هر4 مدرسه 1 کلاس به صورت تصادفی ساده انتخاب شدند که در مجموع نمونه آن به 132 نفر رسید. ابزار پژوهش شامل 2 پرسشنامه استاندارد اعتیاد به اینترنت یانگ، تنظیم شناختی هیجان گارنفسکی بوده است. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون استفاده شد. تحلیل داده ها نشان داد که از بین راهبردهای تنظیم شناختی هیجان: بین تمرکز مجدد مثبت و دید گاه مثبت به صورت منفی و فاجعه سازی و سرزنش دیگران به صورت مثبت با اعتیاد به اینترنت ،رابطه معناداری وجود دارد. همچنین، ملامت و سرزنش خود و ملامت و سرزنش دیگران به صورت مثبت وتمرکز مجدد مثبت وتمرکز مجدد بر برنامه ریزی به صورت منفی قادر به پیش بینی و تبیین معنادار اعتیاد به اینترنت در دانش آموزان پایه چهارم بودند.