کیفیت‌بخشی آموزشی با آموزش‌های ترکیبی نوین در دانش‌آموزان

پیشرفت‌های شگرف در زمینه فناوری اطلاعات، بسیاری از مفاهیم خرد و کلان را دستخوش دگرگونی قرار داده است تا جایی که محدودیت‌ها و مشکلات نظام‌های اجتماعی با نقش‌آفرینی فناوری اطلاعات قابل رفع است. در این میان، یکی از مقوله‌هایی که فناوری اطلاعات در آن به ایفای نقشی مهمی پرداخته، یادگیری است. اهمیت یک برنامه ‌درسی مناسب طرح و مدل منطقی آن است؛ به‌نحوی‌که بتواند در برنامه ‌درسی معمول با توجه ‌به ویژگی‌های منحصربه‌فرد دانش‌آموزان تغییراتی ایجاد کند تا رشد این دانش‌آموزان را در همه زمینه‌ها افزایش دهد. اگرچه تحول واقعی در آموزش‌وپرورش نیازمند تغییر و تحول در همه ارکان و کل ساختار نظام آموزشی است، با این وصف معلمان می‌توانند، با استفاده از روش‌های جدید و مبتکرانه، فرایند یاددهی را از شکل سنتی و غیرفعال، به فرایند یاددهی و یادگیری فعال تبدیل کنند. رویکردهای آموزشی همواره یکی از عوامل ارتقاء کیفیت در نظام‌های آموزشی بوده است. از آنجا که رویکرد آموزشی تحت تاثیر عواملی مانند ویژگی‌های فراگیر، مقطع تحصیلی، محتوا و امکانات موجود می‌باشد، همواره باید تلاش نمود تا بهترین رویکردها مورد استفاده قرار گیرند و یا ابداع شود.