|
|
|
|
دوران کرونا، درسها و پیامدهای آموزنده آن در آموزش شیمی
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
ناصری مود علیرضا ,مودی زهرا
|
|
منبع
|
هفتمين كنفرانس ملي رويكردهاي نوين در آموزش و پژوهش - 1401 - دوره : 7 - هفتمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش - کد همایش: 01220-98023 - صفحه:0 -0
|
|
چکیده
|
با تعطیلی تمام مقاطع تحصیلی در مدارس و موسسات آموزشی توجه به آموزش‌های غیرحضوری برپایه فضای وب مورد توجه قرار گرفت. در این بین مثلث فرایند آموزش در ایام کرونا شامل روش آموزش، تولید محتوا و ارزشیابی به زعم نویسنده مقاله و بنا به تجربه ای که از ایام کرونا کسب کرده است مورد مطالعه قرار گرفته است. در این مقاله به بیان تجربه نویسنده مقاله در زمینه انتخاب نحوه آموزش در بستر فضای مجازی و تفهیم مطالب درس شیمی به دانش آموزان، چگونگی تولید محتوای آموزشی برای مفاهیم و مطالب کتابهای درسی شیمی و همچنین چگونگی ارزشیابی از دانش آموزان با نگرش بازخوردی از آموخته های دانش آموزان در کلاسهای مجازی مورد مطالعه قرار گرفته است.
|
|
کلیدواژه
|
کرونا،آموزش الکترونیکی،محتوای الکترونیکی
|
|
آدرس
|
, iran, , iran
|
|
پست الکترونیکی
|
atenamoodi5@gmail.com
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Authors
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|