تاثیر آموزش خود کارآمدی تحصیلی بر مهارت های اجتماعی دانش آموزان دختر پایه پنجم ابتدایی شهرستان چالوس

تحقیق حاضر به بررسی تاثیر آموزش خودکارآمدی تحصیلی بر مهارت‌های اجتماعی دانش‌آموزان دختر پایه پنجم ابتدایی شهرستان چالوس انجام گردید. روش تحقیق به صورت نیمه تجربی همراه با پیشآزمون و پس آزمون با گروه آزمایش وکنترل می باشد. جامعه ی آماری پژوهش کلیه دانشآموزان دختر دوره ابتدایی شهرستان چالوس در سال تحصیلی 402-401 به تعداد 897 نفر بودند. حجم نمونه تعداد 60 نفر است با روش تصادفی خوشهای در دو گروه 30 نفره انتخاب شدند. برای گردآوری اطلاعات از یک بسته آموزشی خودکارآمدی که در 10 جلسه 2 ساعته آموزش داده شد و پرسشنامه مهارت اجتماعی استفاده گردید. داده های گردآوری شده با استفاده از آزمون تحیلل کواریانس چند متغیره(مانکووا) مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد که: آموزش خودکارآمدی به همراه چهار مولفه مهارت آموزشی، ارتباط با همسالان، روابط خانوادگی و مراقبت از خود،بر میزان مهارت های اجتماعی دانش آموزان تاثیر گذار است.