سبک‌های مدیریت کلاس درس متناسب با اجرای الگوهای فعال تدریس در دبستان

اجرای الگوهای فعال تدریس در مدارس ابتدایی همواره با چالش هایی روبرو بوده است. یکی از مهم ترین چالش‌ها مدیریت کلاس و انضباط کلاس هنگام اجرای این این الگوهاست و لازم است معلم با اتخاذ سبک های مناسب مدیریتی در کلاس درس علاوه بر حفظ نظم و انضباط در کلاس، زمینه رشد و پیشرفت، بحث و گفت و گو و تعامل فراگیران را فراهم کند. هدف این پژوهش بررسی سبک های مختلف مدیریتی و انضباطی و انطباق آن با اجرای الگوهای فعال تدریس است. در این پژوهش از روش تحلیلی_توصیفی و منابع کتابخانه‌ای استفاده شده است. بر اساس یافته های پژوهش و بررسی های انجام شده، مشخص شد سبک های مدیریتی مشورتی(پدرانه)، دموکراتیک و عدم مداخله ای با اهداف و ماهیت اجرایی الگوهای فعال تدریس در دوران دبستان همخوانی بیشتری دارند.