نقش تفکر خلاق و تفکر انتقادی در یادگیری دانش اموزان

در سالهای اخیر مهارت تفکر انتقادی و تفکر خلاق یکی از اجزای ضروری آموزش شده است. هدف اصلی این پژوهش تعیین سهم تفکر خلاق، و تفکر انتقادی دریادگیری دانش آموزان دوره متوسطه می باشد در این مقاله بحث های مربوط به تفکر انتقادی و تفکر خلاق و یادگیری به طور جداگانه تعریف و توضیح داده شده است تا معنای واقعی این کلمات دانسته شود و در آخر ارتباطشان با یکدیگر مورد قیاس قرارگرفته شود .در مقاله اظهار شده که تفکر انتقادی و تفکرخلاق اکتسابی می باشد و راه هایی را که ما می توانیم این تفکرها را به دانش آموزان آموزش دهیم ، با دلایل مستند ذکر شده است. محققان روانشناسی تربیتی بر این باورند که تدریس و سنجش باید مشوق تفکر انتقادی خلاق باشد و این شیوه از تفکر را به درون کلاس درس و مدرسه بیاورد. شاگردان ما در دوره ای زندگی می کنند که بسیاری از اندیشه های اقتصادی، سیاسی،اجتماعی و فرهنگی نادرست آنان را بمباران می کند و اگر آنان نتوانند سره را از ناسره جدا کنند،نخواهند توانست زندگی سالم و موفقی داشته باشند.