تجربه مدیریت کلاس درس و فرایند یاددهی و یادگیری

هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی تاثیر مدیریت کلاس درس بر فرآیند یاددهی و یادگیری می باشد که به شیوه مروری و با بیان تجربه شخصی صورت گرفته است که نقش محوری و اصلی معلمان در نظام تعلیم و تربیت و شیوه مطلوب مدیریت کلاس درس برای رسیدن به هدف نهایی یعنی پیشرفت تحصیلی - تربیتی دانش آموزان بحث شده است برای اینکه فنون مدیریت کلاس، بتواند رفتار یک دانش آموز را تغییر دهد در ابتدا باید آن را رفتار را تشخیص داد. بهترین راه ها برای مدیریت کلاس راه هایی هستند که از بروز مشکلات جلوگیری می کند و برای اصلاح غنی سازی و توسعه دادن محیط کلاس تعیین و تشریح شده اند.