بررسی تاثیر شیوه های مدیریت استرس دانش آموزان ابتدایی ناحیه یک ساری بر اعتماد به نفس و عملکرد تحصیلی در کلاس درس مجازی

سال تحصیلی 1399-1400 (2020-2021) و نیز 1400-1401 (2021-2022) برای موسسات آموزشی، معلمان و همچنین دانش‌آموزان به دلیل همه‌گیری کووید - 19 چالش‌برانگیز بوده است. بسیاری از کشورهای جهان به دلیل بیماری همه‌گیر کووید - 19 با چالش‌های منحصربه‌فردی مواجه شدند و باعث ایجاد تغییرات اساسی و حیاتی در زندگی انسان‌ها در مقیاس وسیع شده است (who، 2020). آموزش‌وپرورش یکی از بخش‌هایی است که در طول همه‌گیری همه‌گیر آسیب‌دیده است. با شروع کووید - 19 در سراسر جهان، پروتکل‌های بهداشتی بر فاصله اجتماعی تاکید کرده‌اند. در همین راستا در بسیاری از کشورها برای کاهش شیوع کووید - 19، آموزش حضوری در مدارس و دانشگاه‌ها تعطیل شد به طوری که بیش از 90 درصد جمعیت دانش‌آموزان در سراسر دنیا از تحصیل حضوری بازماندند (tarker, 2020) و آموزش مجازی برای ادامه تحصیل در مدارس، دانشگاه‌ها و مراکز آموزشی مختلف انتخاب شد (vinet et al, 2020). پدیده‌ای نوظهور که کمتر بدان پرداخته شده و تبدیل به دغدغه اساسی بسیاری از معلمان، دانش‌آموزان، خانواده‌ها و موسسات درگیر در آموزش شده است. یکی از راه‌های فائق آمدن بر چالش‌های مختلف مدیریت استرس و کنترل اضطراب دانش آموزان است که در این مقاله بررسی خواهد شد.