بررسی تاثیر آموزش با استفاده از وب کوئست بر عملکرد درسی و نگرش دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی اسلام شهر

پژوهش حاضر به منظور بررسی تاثیر آموزش با استفاده از وب کوئست بر عملکرد درسی و نگرش دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی اسلام شهر صورت گرفت. جامعه آماری پژوهش شامل تمامی دانشجویان دانشکده علوم انسانی در نیمسال دوم سال تحصیلی 401- 1400 بود و در این میان دانشجویانی که در دو کلاس زبان عمومی ثبت نام کرده بودند، به شکل تصادفی به عنوان نمونه انتخاب شدند( با یک مدرس واحد). همچنین برای اطمینان بیشتر معدل دانشجویان در دو گروه کنترل شد. طول دوره 6 جلسه بود و در این مدت سعی بر آن بود که مراحل اجرای وب کوئست در رابطه با آزمودنی های گروه آزمایش مورد اجرا قرار گیرد، این در حالی بود که آزمودنی ها در گروه گواه با استفاده از روش های سنتی و معمول نظیر پرسش و پاسخ و سخنرانی آموزش می دیدند. بعد از اتمام دوره، عملکرد درسی شاگردان در دو گروه با استفاده از یک آزمون معلم ساخته مورد بررسی قرار گرفت. به منظور بررسی نگرش شاگردان به یادگیری زبان انگلیسی نیز از یک پرسشنامه محقق ساخته استفاده به عمل آمد. به منظور توصیف داده های تحقیق از شاخص هایی نظیر میانگین، انحراف معیار، واریانس و دامنه تغییرات، و به منظور تحلیل داده ها از آزمون های کولموگروف- اسمیرنوف، لوین، تی مستقل، و تحلیل کواریانس استفاده شد. نتایج نشان داد که گروه آزمایش هم از جهت عملکرد درسی و هم از جهت نگرش وضعیت بهتری را دارد.