شناسایی فرصت ها و تهدیدهای شبکه آموزشی دانش آموز (شاد) و ارائه الگویی پیشنهادی

در سال‌های اخیر، فضای مجازی به دلیل محبوبیت در میان دانش آموزان توانسته تاثیر بسیاری بر زندگی و یادگیری آن‌ها بر جای گذارد. فضای آموزشی آنلاین امروزه در مرکز توجه قرارگرفته و ازجمله ابزارهای بسیار کارآمد و موثری است که امکان یاددهی و یادگیری را بین معلم و دانش‌آموز فراهم نموده است؛ با گذشت مدت‌زمانی، شبکه شاد در حوزه آموزش‌وپرورش معرفی شد و این برنامه هم مانند بسیاری از برنامه‌ها و اقدامات جدید با نظرات مخالف و موافقی مواجه است و در کنار محاسنی که از این شبکه برای تداوم علم‌آموزی دانش آموزان عنوان می‌شود، معایب و نواقصی هم از سوی کارشناسان و اولیاء برای این اپلیکیشن‌ها ذکرشده‌اند. در همین راستا هدف از پژوهش حاضر، شناسایی فرصت‌ها و تهدیدهای شبکه آموزشی دانش‌آموز (شاد) و ارائه الگویی پیشنهادی در این زمینه می‌باشد. این پژوهش ازلحاظ ماهیت و هدف، کاربردی و ازلحاظ روش تحقیق از نوع توصیفی-تحلیلی است که اطلاعات آن از طریق بررسی کتب، مقالات و پایان‌نامه‌های معتبر، جمع‌آوری‌شده است. در این نوشتار، ضمن بیان اهمیت و ضرورت شبکه آموزشی دانش‌آموز (شاد)، به مهم‌ترین فرصت‌ها و تهدیدهای موثر آن در کشور ایران، اشاره‌شده است. در پایان، کلیه محاسن و معایب موثر استفاده از پیام‌رسان شاد، تحت الگویی جامع‌ومانع، سازمان‌دهی شده است. به‌طورکلی فرصت‌ها در هفت دسته هنری، فناورانه (زیرساختی)، آموزشی، مهارتی، بستر مشارکتی و تعاملانه، نگرشی و اقتصادی طبقه‌بندی‌شده‌اند؛ و تهدیدهای آن به ده دسته مسائل مهارتی، نگرشی، فنی و زیرساختی، آموزشی، بستر تعاملی، رفتاری –عملکردی، اخلاقی، فرهنگی–اجتماعی، اقتصادی، پشتیبانی تقسیم می‌شود که هریک دارای زیرشاخه‌های متعددی هستند. نتایج برگرفته از این پژوهش، برای مسئولان آموزش‌وپرورش جهت برگزاری دوره‌های کارگاهی و ضمن خدمت جهت توانمندسازی معلمین و دانش‌آموزان در فضای مجازی، شناسایی و بازنگری در شیوه تدریس و آزمون آنلاین، فرهنگ‌سازی مناسب و ... می‌تواند موثر باشد.