نقش روانشناسی بر رفتار و آموزش یادگیری کودکان
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
محسن زاده کورائم سیما
|
|
منبع
|
هفتمين كنفرانس ملي رويكردهاي نوين در آموزش و پژوهش - 1401 - دوره : 7 - هفتمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش - کد همایش: 01220-98023 - صفحه:0 -0
|
|
چکیده
|
این مقاله با مروری کوتاه بر نقش روان شناسی به خصوص روانشناسی کودک و ارتباط آن با رفتار و آموزش و یادگیری کودکان انجام شده است. در این مقاله با توجه به رشد روز افزون و وسعت تغییرات روش‌های آموزشی، سعی در سازگار نمودن بستر یادگیری با تمامی جوانب نیازهای یادگیرنده ، در کانون توجه متخصصین آموزش شده است . روانشناسان کودک معتقدند شرایط کالبدی تاثیر انکار‌ناپذیری بر رفتار و افکار کودک دارد، چرا که شرایط اطراف کودک به سبب ساختار خود می‌تواند تعاملات و در پی آن فرایند یادگیری را تقویت و یا تضعیف نماید. حال با عنایت به این موارد مولفه‌های کالبدی آموزش (بازی، محیط،دوستان و ...) و تاثیر آنها بر فرایندهای شناختی و رفتار اجتماعی کودکان معرفی می‌شود.
|
|
کلیدواژه
|
آموزش،رفتار،روانشناسی،کودکان،یادگیری
|
|
آدرس
|
, iran
|
|
پست الکترونیکی
|
sima.mohsenzadeh63@gmail.com
|
|
|
|
|
|
|