|
|
|
|
بررسی جایگاه آموزش محیط‌زیست در نظام آموزش رسمی و غیررسمی ایران در سال 1400
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
سامری کمریی حمیدرضا ,غفوریان منا
|
|
منبع
|
همايش ملي آموزش محيط‌زيست - 1400 - دوره : 5 - همایش ملی آموزش محیط‌زیست - کد همایش: 00210-59048 - صفحه:0 -0
|
|
چکیده
|
در آموزش رسمی می‌توانیم تمام گروه هدفمان را به‌طور منظم و متوالی و هرساله آموزش دهیم و این امر در آموزش غیررسمی، ممکن است برای تمام افراد جامعه هدف حتی در مناطق محروم و دورافتاده محقق نشود و آموزش غیررسمی محیط‌زیست نمی‌تواند برای تمام دانش آموزان با یک برنامه انجام شود؛ بنابراین اهمیت گنجاندن آموزش محیط‌زیست در بطن کتاب‌های درسی، اهمیت این امر را دوچندان می‌کند. در این تحقیق که با روش توصیفی- تحلیلی از نوع اسنادی انجام‌شده، جایگاه آموزش محیط‌زیست در آموزش رسمی با بررسی اسناد بالادستی، تحلیل محتوای کتاب و بررسی سطح دانش، نگرش و عملکرد دانش آموزان مدرسه در بررسی‌شده است. بر اساس نتایج، ضرورت دارد که محتوای کتب درسی علوم و تعلیمات اجتماعی به گونه‌ای تدوین و تنظیم گردد که دانش‌آموزان با استفاده از آن بتوانند مسائل و مشکلات محیط‌زیستی جامعه محلی و ملی خود را مورد سوال، بررسی و تحلیل قرار دهند تا از این طریق به درک و فهمی جامع از موضوعات ومشکلات محیط‌زیستی نائل آیند.
|
|
کلیدواژه
|
آموزش، آموزش محیط‌زیست، آموزش رسمی، آموزش غیررسمی
|
|
آدرس
|
, iran, , iran
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Authors
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|