رابطه بین مدیریت دانش با عملکرد شغلی معلمان ابتدایی

مدیریت دانش ارتقای یک رویکرد جامع برای شناسایی، تسخیر، بازیافتن، تسهیم و ارزشیابی سرمایه اطلاعاتی سازمان است. هدف این پژوهش بررسی رابطه بین مدیریت دانش با عملکرد شغلی می باشد. پژوهش حاضر از لحاظ هدف، توسعه ای بر حسب جمع­آوری داده­ها توصیفی-از نوع همبستگی می باشد. جامعه آماری شامل تمامی معلمان ابتدایی ناحیه یک شهر ارومیه بود که از میان آنها 319 نفر، به عنوان نمونه براساس جدول مورگان و روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب گردید. ابزار اندازه گیری شامل پرسشنامه مدیریت دانش همتی(1389) و پرسشنامه عملکرد شغلی هرسی و گلداسمیت (1981) می باشد. از آزمون آماری کولموگروف- اسمیرنف برای بررسی نرمال بودن و ضریب همبستگی پیرسون برای بررسی فرضیه پژوهش استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد بین مدیریت دانش با مولفه­های عمکلرد شغلی(توانایی، وضوح شغلی، مشوق، ارزیابی، محیط) رابطه معناداری در سطح معناداری 05/0وجود دارد. بنابراین برای افزایش عملکرد شغلی معلمان باید به مدیریت دانش در آموزش و پرورش و بویژه معلمان اهمیت داد.