مروری بر نقش حکمرانی دانشگاهی بازارمحور در تجاری سازی دانش

دنیای امروز مبتنی بر دانایی است لذا در چنین دنیایی دانش به عنوان منبع ارزشمندی تلقی می­گردد که در توسعه­یافتگی و قدرت راهبردی جوامع از نقش مهم و بی­نظیری برخوردار است؛ با این وجود دانش صرف به­تنهایی از قدرت تاثیرگذاری بر توسعه­یافتگی جوامع برخوردار نیست بلکه دستاوردهای ملموس و کاربردی ناشی از تبدیل دانش خام به محصولات و خدمات قابل عرضه در بازارهای منطقه­ای و جهانی، دانش را به یک مزیت مهم رقابتی تبدیل کرده است که به دلیل تاثیرگذاری بر رشد و پیشرفت جوامع حائز توجه ویژه است. در همین راستا دانشگاه­ها نیز از این قاعده رشدیافتگی مسثتنی نبوده و توجه به شیوه سیاستگذاری و حکمرانی مسلط بر دانشگاه­ها به­عنوان عالی­ترین نهادهای خلق و توسعه­ی دانش موضوع مهمی است که لازم است در مبحث تجاری­سازی دانش مدنظر قرار گیرد. بر همین اساس پژوهش حاضر با روش توصیفی-تحلیلی و با استفاده از مطالعه منابع کتابخانه­ای و بررسی اسناد و مقالات گردآوری­شده در این زمینه انجام شد. نتایج پژوهش نشان داد که مدل­های حکمرانی دانشگاهی هرکدام با دیدگاهی متفاوت، نحوه تعامل دانشگاه با جامعه و صنعت و در نتیجه فرایند تجاری­سازی دانش را مدنظر قرار می­دهند و در همین راستا مدل حکمرانی دانشگاهی بازار محور با تاکید بر مولفه‌های کارآفرینی، ارتباط دانشگاه با صنعت و همچنین توجه به نیازهای جامعه و تلاش برای رفع این نیازها با تکیه بر خلق، توسعه و عملیاتی‌سازی دانش، یکی از مناسب­ترین رویکرد -های حکمرانی دانشگاهی در جهت تجاری­سازی دانش، تلقی می‌گردد.