شیوه‌ی کارآفرین بار آوردن دانش‌آموزان از طریق برنامه درسی

جایگاه ، ضرورت و اهمیت کارآفرینی در رشد و توسعه کشورها بر کسی پوشیده نیست، بر این اساس جوامع مختلف با مهیا ساختن زیرساخت‌های کارآفرینی از نظام‌های آموزشی خود انتظار دارند تا سازوکارهای مناسب را برای تربیت افراد کارآفرین اتخاذ نمایند. یکی از مهم‌ترین شیوه‌های پاسخ گویی نظام‌های آموزشی، اتخاذ رویکرد برنامه درسی مناسب و طراحی و تولید برنامه‌های درسی مولد است. لذا این پژوهش در صدد است تا با استفاده از روش توصیفی-تحلیلی شیوه­ی کارآفرین بار آوردن فراگیران از طریق برنامه درسی را مورد واکاوی قرار دهد. برنامه درسی کارآفرین، مهارت‌های ارتباطی، عالی ذهنی، مدیریتی، مسئله گشایی را پرورش می­دهد و ضمن بالندگی فردی، پذیرش مسئولیت اجتماعی و انجام کار تیمی را ترغیب می‌نماید. همچنین این نوع برنامه­درسی موجب پرورش صفاتی چون خلاقیت، روحیه تلاش و پشتکار، خود ارزشیابی، رهبری، مدیریت زمان، آینده‌نگری می‌شود. برنامه درسی کارآفرینانه موجب غنی‌سازی تجارب یادگیری فراگیران، افرایش توان خود محوری، خود راهبری و خود هدایتی دانش‌آموزان می­شود. هم چنین کارآفرینی می‌تواند از طریق برنامه درسی صریح و پنهان و در قالب دروس مختلف ایجاد و تقویت شود. از طریق دروس مختلف می‌توان مهارت‌های روان‌شناختی، جامعه‌شناختی، فنی و عملی و ارتباطی لازم برای کارآفرینی پرورش داد. براین اساس در این مقاله ضمن توجه به مسائل مطرح‌شده شیوه‌ی کارآفرین بار آوردن فراگیران از طریق برنامه درسی با تاکید بر عناصر آن شامل اهداف، محتوا، روش، فراگیر و شیوه‌های ارزشیابی مورد بحث و بررسی قرار می‌گیرد.