بررسی و به کارگیری الگوی تدریس کوانتومی در درس فیزیک: نگرشی جدید به سمت دانش بنیان و اشتغال آفرینی

در دهه اخیر استفاده از روش های میان رشته ای، فرصت مناسبی را برای محققان فراهم نموده تا درک بهتری از کاربرد فیزیک در آموزش فنی و حرفه ای به دست آورند. در این میان استفاده از تئوری های فیزیکی نظیر تئوری کوانتوم، موجب شده تا اصول و مفاهیم آن به صورت یک رویکرد علمی در دیگر رشته ها از جمله در علوم آموزشی و آموزش های مبتنی بر علوم دانش بنیان، مورد استفاده قرار گیرد. این مطالعه بر جایگاه و کاربرد مفاهیم نظریه فیزیک کوانتومی در تبیین مسایل عملی و مفهومی هسته اصلی این سیستمهای آموزشی یعنی یادگیری و یاددهی متمرکز می باشد. به نظر میرسد رویکرد کوانتومی در آموزش و یادگیری، به عنوان یکی از جدیدترین و پیشرفته ترین سیستم های یاددهی– یادگیری در رشته های فنی و حرفه ای، بتواند بسیاری از مسائل آموزشی کاربردی را حل نماید. در این مطالعه هدف اصلی، توضیح تفسیر مکانیک کوانتومی برای بهبود بخشیدن به سیستم های آموزشی فنی و حرفه ای است؛ با توجه به نتایج، می توان برای اصلاح و بهبود آموزش های تئوری و کاربردی بهره گرفت. روش شناسی مورد استفاده در این تحقیق، روش تحلیل مبانی نظری و تجربی است. نتایج این بررسی نشان داد رویکرد کوانتومی روشی اثربخش برای بهینه سازی عملکرد سیستم های آموزشی در شرایط پیچیده و مبهم است، بنابراین از این رویکرد می توان برای بهبود بخشیدن به آموزش در درس فیزیک استفاده نمود.