پیش بینی کار آفرینی بر اساس خلاقیت و باور های خودکار آمدی در بین دانش آموزان فنی و کاردانش

هدف تحقیق پیش بینی کارآفرینی بر اساس خلاقیت و باورهای خودکارآمدی در بین دانش آموزان فنی و کار دانش بود. جامعه مورد مطالعه شامل کلیه هنرجویان منطقه 18 تهران به تعداد 780 نفر بود که به روش نمونه گیری طبقه ایی نسبی تعداد 162 نفر انتخاب شد. برای گردآوری اطلاعات از پرسشنامه کارآفرینی سازمانی هیل(1996)؛ پرسشنامه خلاقیت عابدی(1372) و پرسشنامه ابعاد خودکار آمدی (موریس ،2002) استفاده شد.نتایج ضریب همبستگی پیرسون نشان داد که بین خودکارآمدی (48/0 =r ، 00/0=sig ) وخلاقیت (39/0=r ، 00/0 =sig ) با کارآفرینی دانش آموزان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. همچنین بین خودکارآمدی تحصیلی (34/0 =r ،00/0=sig ) ؛ خودکارآمدی اجتماعی(40/0 =r ، 00/0=sig ) و خودکارآمدی هیجانی (39/0 =r ، 00/0=sig ) ، بسط (37/0 =r ، 00/0=sig ) ؛ ابتکار(35/0 =r ، 00/0=sig ) و انعطاف (34/0 =r ، 00/0=sig ) با کارآفرینی دانش آموزان رشته­های فنی منطقه 18شهر تهران رابطه مثبت و معناداری وجود دارد .نتایج تحلیل رگرسیون نیزنشان دادکه ابعادخودکار آمدی (21/0) درصد و ابعاد خلاقیت(16/0) از واریانس مشترک کارآفرینی دانش آموزان را پیش بینی می کنند. نتیجه گرفته می شود که افزایش میزان خودکار آمدی و خلاقیت در دانش آموزان میزان گرایش آنها به کار آفرینی را نیز افزایش می دهد.تعمیم یافته های این مطالعه به دیگر جوامع باید با احتیاط انجام شود.