تحلیلی بر آموزش های محیط زیستی در محتوای درسی دوره ابتدایی با رویکرد آینده پژوهی

معضلات محیط زیستی در آینده، تهدیدی جدی برای حیات انسان محسوب می شوند که یکی از علل آن، تخریب محیط زیست به دست انسان در اثر عدم آگاهی است. گنجاندن آموزش های محیط زیستی در محتوای درسی دوره ابتدایی که آغاز شکل گیری رفتارهای مسئولانه و نگرش مطلوب است، می تواند با افزایش آگاهی، این معضلات را در آینده کاهش دهد. این پژوهش با هدف تحلیل آموزش های محیط زیستی در محتوای دوره ابتدایی با رویکردی آینده پژوهانه انجام شده است. در این پژوهش که با روش توصیفی-تحلیلی انجام شده، ابتدا محتوای کتب درسی دوره ابتدایی از لحاظ توجه به مولفه های محیط زیستی و سپس نقش آینده پژوهی در این آموزش ها مورد بررسی قرار گرفته است. بررسی محتوای کتب درسی دوره ابتدایی از طریق تحلیل محتوای کیفی پژوهش های انجام شده در فاصله ی سال های 95 تا 98 به روش کدگذاری از طریق جدول محقق ساخته و استفاده از آمار توصیفی(فراوانی و درصد) انجام شده است و نتایج تحلیل نشان می دهد محتوای درسی دوره ی ابتدایی، به ویژه کتب درسی پایه دوم ابتدایی، از لحاظ توجه به مولفه های محیط زیستی نیاز به بازنگری و اصلاح دارد. همچنین به سیاستگذاران، برنامه ریزان و مولفان کتب درسی پیشنهاد می شود در بازنگری کتب درسی، مولفه های آینده پژوهی در زمینه ی محیط زیست را در نظر بگیرند تا گامی موثر در جهت ایجاد و تقویت رفتارهای مسئولانه ی حفاظت محیط زیست و به تبع آن کاهش معضلات محیط زیستی کشور برداشته شود.