مقایسه سبک‌های یادگیری و فراشناخت در مردان و زنان ورزشکار نخبه

هدف پژوهش: آیا مردان و زنان متفاوت یاد می‌گیرند یا روش‌های ترجیحی متفاوتی برای یادگیری دارند؟ پاسخ این سوال ممکن است روش‌های تدریس را به‌طرز چشمگیری تغییر دهد. روش و روند پژوهش: به این منظور تعداد 519 ورزشکاران نخبه با میانگین سنی 249/9 ± 88/25 سال به‌صورت در دسترس انتخاب شدند. از این تعداد 239 نفر مرد و 280 نفر زن بودند. سبک یادگیری از طریق پرسشنامه سبک‌های یادگیری وارک و فراشناخت از طریق مقیاس فراشناخت کاربردی در فعالیت بدنی مورد ارزیابی قرار گرفت و داده‌ها با استفاده از آزمون t مستقل مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته‌ها: نتایج نشان داد که بین سبک‌های یادگیری و فراشناخت و مولفه‌های آن در دو گروه مردان و زنان ورزشکار تفاوت معنا‌داری وجود ندارد (05/0p<). نتایج: با توجه به اهمیت تفاوت‌های فردی در امر آموزش و یادگیری مهارت‌های حرکتی، مربیان باید برای آگاهی از سبک‌های یادگیری ورزشکاران و تقویت توانایی‌هایی فراشناختی مانند دانش فراشناختی (بیانی، رویه‌ای، موقعیتی) برنامه‌ریزی، سازماندهی، نظارت و ارزیابی تمرین‌، آموزش‌های لازم را در جهت کمک به ورزشکاران، ببینند.