تاثیر رویکرد رفتاری و تعاملی معلمین تربیت بدنی بر نگرش دانش آموزان

رفتار معلمان تربیت بدنی در طول فرآیند آموزشی بر شکل گیری نگرش دانش آموزان تاثیر می گذارد. این پژوهش با هدف تعیین نگرش دانش آموزان نسبت به درس تربیت بدنی انجام شده است. نمونه تحقیق، دانش آموزان پایه های هفتم و هشتم هشت مدرسه دوره متوسطه اول مختلف در برخی از شهرهای استان مازندران بوده اند که مورد بررسی قرار گرفته اند. این پژوهش در مجموع 514 آزمودنی که همگی دانش آموزان پسر بوده اند را گردآوری کرده است. داده هایی که نگرش آزمودنی ها را مشخص کرده است با پرکردن پرسشنامه ها حاوی بیست سوال مختلف جمع آوری شد. پس از جمع آوری داده ها، تحلیل عاملی انجام شد. نتایج به‌دست‌آمده از تجزیه و تحلیل نشان می‌دهد که سه مولفه نهفته مهم وجود دارد. اولین مولفه نهفته را می توان نگرش منفی دانش آموزان نسبت به درس تربیت بدنی دانست. این شامل حدود 20٪ از واریانس توضیح داده شده با ریشه 4.127 است. مولفه نهفته دوم را می توان به عنوان نگرش بسیار مثبت نسبت به درس تربیت بدنی شناسایی کرد. این شامل حدود 16٪ از واریانس توضیح داده شده با ریشه 3.233 است. سومین مولفه نهفته با ریشه 31/1 و واریانس تبیین شده 65/5 با گرایش به نگرش منفی دانش آموزان در نظر گرفته می شود. این به وضوح دستورالعمل هایی را برای معلمین تربیت بدنی به منظور بهبود نگرش دانش آموزان نسبت به درس های تربیت بدنی مشخص می کند