رویکردهای روان درمانبخش مولوی‌درقصه‌های منظوم مثنوی برای کودکان و نوجوانان

هدف از این پژوهش، بررسی رویکردهای روان درمانبخش اشعار مثنوی برای کودکان و نوجوانان است. روان‌درمانی ‌فرآیندی علمی ‌و ارزشمند است که امروزه برای کمک به افراد به‌ کاربرده می‌شود تا مشکلاتی ‌که عملکرد زندگی آنان را مختل ساخته، بهبود بخشند. یافته‌های پژوهش نشان می‌دهد ابیات ارزشمند مثنوی علاوه بر محتوای عمیق معنوی و عرفانی و کارکردهای متعدد دیگر از دیدگاه روان درمانی نیز می‌تواند مورد توجه ویژه قرارگیرد و جایگزین مناسبی برای انواع روان درمانی‌ها باشد و کلیت مثنوی به عنوان اثر منظوم ادبی در شعر درمانی و محتوای اشعار آن از زوایای مختلف می‌تواند برکودکان و نوجوانان اثر بگذارد و او را از تنگناهای زندگی به سوی آرامش هدایت نماید. روش پژوهش توصیفی –تحلیلی است. نگارنده دراین مقاله به بررسی شیوه‌های روان درمانی از قبیل: شعردرمانی، معنا درمانی و....برای کودکان و نوجوانان در مثنوی پرداخته و مصداق‌ها و نمونه‌های هریک ازاین شیوه‌ها را با اشاره به حکایت‌های مرتبط با هر شیوه دراین اثر ارزشمند ارائه داده است.

maulavi's psychotherapeutic approaches in masnavi poems for children and teenagers

the purpose of this research is to investigate the psychotherapeutic approaches of alliteration poems for children and teenagers. psychotherapy is a valuable scientific process which is used today to help people to improve the problems that hinder their life performance.the findings of the research show that the valuable verses of masnavi, in addition to the deep spiritual and mystical content and many other functions another point of view of psychotherapy can be given special attention nd it is a good alternative for all kinds of psychotherapies and masnavi as a literary work in poetry therapy and the content of its poems can affect children and teenagers from different angles and guide her to peace in the hardships of life. the research method is descriptive-analytical in this article, the author examines psychotherapy methods such as: poetry therapy, meaning therapy, etc. for children and teenagers in masnavi and she has provided examples of each of these methods with reference to anecdotes related to each method in this valuable work. --------------------------------------------- 1- phd in persian language and literature from tehran university .researcher, author and trainer of the center for intellectual development of children and adolescents, email:asma.negat2017@gmail.com