ارائه مدل منتورینگ سازمانی با رویکرد مدیریت استعداد در وزارت آموزش و پرورش

این پژوهش با هدف ارائه مدل منتورینگ سازمانی با رویکرد مدیریت استعداد در وزارت آموزش و پرورش انجام گرفته است؛ از نوع اکتشافی است که از نظر هدف توسعه‌ای و کاربردی به شمار می رود. از لحاظ گردآوری داده‌ها، از نوع آمیخته (کیفی و کمی) است و از نظر نحوه گردآوری داده ها، از نوع توصیفی-پیمایشی می باشد. جامعه آماری این پژوهش در بخش کیفی شامل کلیه خبرگان متخصص در رشته مدیریت دولتی و امور اداری و مدیران ارشد و منابع انسانی در وزارت آموزش و پرورش می باشند که تعداد 20 نفر از آنها به شیوه نمونه گیری قضاوتی و هدفمند انتخاب شده اند. در بخش کمی، کارشناسان شاغل وزارت آموزش و پرورش می باشند که با استفاده از فرمول کوکران تعداد 384 نفر به روش تصادفی طبقه ای متناسب با حجم به عنوان نمونه آماری انتخاب شده اند. ابزار اندازه گیری تحقیق در بخش کیفی ، مصاحبه نیمه ساختار یافته و در بخش کمّی پرسشنامه استاندارد بود که برای اندازه گیری روایی پرسشنامه ها از روشصوری و محتوایی و برای تعیین پایایی آن آلفای کرونباخ محاسبه گردید که مقدار آن برابر 0/974 برآورد گردید. تجزیه و تحلیل داده ها در بخش کیفی با روش پدیدارشناسی و در بخش کمّی با استفاده از نرم افزارهای spss26 و smart pls4 انجام شد. نتایج پژوهش در بخش کیفی به یک مدل ساختاری منتج شد. نتایج در بخش کمّی نیز نشان داد که در اداره آموزش و پرورش فرهنگ سازمانی در رابطه بین حمایت مدیران، راهبرد سازمان، مدیریت تعارض استعدادها، جانشین پروری با عوامل فردی مدیریت استعداد (بهره وری فردی، رضایت فردی، تعهد عاطفی و تعالی فردی) و عوامل سازمانی مدیریت استعداد (چابکی نیروی انسانی، عدالت ادراک شده، کسب مزیت رقابتی، تعالی سازمانی، رضای ت ذی نفعان، بهره وری سازمانی) نقش میانجی دارد.

presenting the organizational mentoring model with the talent management approach in the ministry of education

this research, which was conducted to provide an organizational mentoring model with a talent management approach in the ministry of education and culture, is an exploratory type considered developmental and practical in terms of its purpose. in terms of data collection, it is of mixed type (qualitative and quantitative); in terms of data collection, it is descriptive-survey type. the statistical population of this research in the qualitative part includes all experts in the field of public administration and administrative affairs and senior managers and human resources in the ministry of education, 20 of whom were selected by judgmental and purposeful sampling. in the quantitative part, experts working in the ministry of education, have been selected as a statistical sample using cochran's formula, using stratified random method according to the volume. the measuring tool of the research in the qualitative part was a semi-structured interview and in the quantitative part, it was a standard questionnaire, which was used to measure the validity of the questionnaires using the form and content method and to determine its reliability, cronbach's alpha was calculated, and its value was estimated to be 0.974. data analysis was done in the qualitative part by phenomenological method and in the quantitative part by using spss26 and smart pls4 software. the research results in the qualitative part led to a structural model. the results in the quantitative part also showed that in the education department, organizational culture plays a mediating role in the relationship between managers' support, organization strategy, talent conflict management, succession planning with individual factors of talent management, and organizational factors of talent management.