تاملی بر شکاف بین وضعیت موجود و مطلوب برند موفق در دانشگاه فنی و حرفه‌ای

این مقاله به تحلیل شکاف وضعیت موجود و مطلوب برند موفق در آموزش عالی پرداخته است. جامعه آماری این تحقیق را خبرگان دانشگاه فنی و حرفه‌ای در ایران تشکیل داده‌اند. تعداد 17 نفر از این افراد با استفاده از روش نمونه‌گیری هدفمند به عنوان نمونه انتخاب شدند. به منظور گردآوری داده‌ها از ابزار پرسشنامه استفاده گردید که روایی و پایایی آن مورد تایید قرار گرفته است. از آزمون t زوجی به منظور تحلیل شکاف وضعیت موجود و مطلوب مولفه‌های تحقیق در آموزش عالی استفاده گردید. براین اساس، از طریق مرور ادبیات نظری، 103 مولفه در خصوص برند موفق در آموزش عالی شناسایی شد. در نهایت، براساس نظر خبرگان از میان مولفه‌های شناسایی شده، 47 معیار به عنوان معیارهای برند موفق در آموزش عالی مشخص گردید که این معیارها در 7 شاخص کلی شامل تصویر دانشگاه، هزینه و موارد مالی، خدمات و امکانات دانشگاهی، تبلیغات و ارتباطات برون دانشگاهی، تکنولوژی و توسعه، برنامه‌ریزی و موفقیت آموزشی و موقعیت دانشگاه طبقه بندی گردید. یافته‌ها همچنین نشان داد که بین وضعیت موجود و مطلوب تمامی مولفه‌ها و مقوله‌های اصلی تحقیق در دانشگاه فنی و حرفه‌ای اختلاف معناداری وجود دارد.

a reflection on the gap between the current and desirable state of a successful brand in a technical and vocational university

this article has analyzed the gap between the current and desired status of the successful brand in higher education. the statistical population of this research was formed by the experts of technical and vocational university in iran. 17 of these people were selected as a sample using the purposeful sampling method. in order to collect data, a questionnaire was used and the validity and reliability of the questionnaire was confirmed. paired t-test was used to analyze the gap between the current and desired status of research components in higher education. therefore, through theoretical literature review, 103 components were identified regarding the successful brand in higher education. finally, based on the opinion of the experts, among the identified components, 47 criteria were identified as successful brand criteria in higher education, and these criteria are included in 7 general indicators, including university image, cost and financial matters, university services and facilities, advertising and extracurricular communications. , technology and development, planning and educational success and the location of the university were classified. the findings also showed that there is a significant difference between the current and desired status of all the main components and categories of research in technical and vocational university.