ویژگی‌های روان‌سنجی مقیاس پریشانی معنوی در دانشجویان

زمینه و هدف: پریشانی معنوی می‌تواند منجر به مشکلات جسمی، روانی و اجتماعی متعددی ازجمله خودکشی، پیامدهای درمانی بدتر، تاب‌آوری کمتر، کاهش حمایت اجتماعی و عدم مشارکت در فعالیت‌های مبتنی بر ارزش‌ها شود. ازاین‌رو هرگونه تلاشی جهت ارزیابی، تشخیص و درمان آن از اهمیت بسزایی برخوردار است. در نتیجه هدف پژوهش حاضر بررسی ویژگی‌های روان‌سنجی مقیاس پریشانی معنوی در دانشجویان بود.روش‌ها: پژوهش حاضر بنیادی و توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری این پژوهش متشکل از تمامی دانشجویان کارشناسی و کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد اسلامی واحد نیشابور در سال 1402 بود. نمونه آماری شامل 518 نفر بود که به روش نمونه‌گیری در دسترس از دانشکده‌های علوم انسانی، علوم پزشکی/ پایه و فنی و مهندسی انتخاب شدند. شرکت‌کنندگان به مقیاس پریشانی معنوی، پرسشنامه مقابله معنوی و پرسشنامه بهزیستی معنوی پاسخ دادند. داده‌ها با نرم‌افزارهای آماری spss و lisrel تحلیل شدند.یافته‌ها: اعتبار مقیاس پریشانی معنوی به روش همسانی درونی (آلفای کرونباخ) برای نمره کل و خرده مقیاس‌های رابطه با خود، رابطه با دیگران، رابطه با خدا و مواجهه با مرگ به ترتیب برابر 0/93، 0/90، 0/77، 0/70 و 0/86 بود. نتایج تحلیل عاملی تاییدی ساختار چهار عاملی را تائید کرد و نشان داد که این مقیاس از روایی سازه مناسبی (0/95=cfi، 0/95=nfi، 0/95=nnfi، 0/95=ifi، 0/078=rmsea) برخوردار است. همچنین نشان داد که این مقیاس از روایی همگرا و واگرا/ افتراقی مناسبی با پرسشنامه‌های سلامت معنوی و مقابله معنوی برخوردار است.نتیجه‌گیری: مقیاس پریشانی معنوی از اعتبار و روایی مناسبی در جمعیت دانشجویی برخوردار است. پژوهشگران و درمانگران می‌توانند از این مقیاس در کنار سایر روش‌های ارزیابی برای تشخیص، تدوین و کاربرد مداخله‌های آموزشی و درمانی موثر برای کاهش پریشانی معنوی و در عین ‌حال افزایش بهزیستی معنوی دانشجویان استفاده کنند.

psychometric properties of spiritual distress scale in students

background and aim: spiritual distress can lead to various physical, psychological, and social problems, including suicide, worse treatment outcomes, lower resilience, reduced social support, and lack of participation in values-based activities. therefore, any effort to assess, diagnose, and treat spiritual distress it of great important. the present study aimed to examine the psychometric properties of the spiritual distress scale among students.methods: this was a fundamental and descriptive correlation study. the statistical population included of all undergraduate and graduate students of islamic azad university, neyshabur branch in 2023-2024. the sample consisted of 518 students selected through convenience sampling from the faculties of humanities, medical/basic sciences, and engineering. participants responded to the spiritual distress scale, the spiritual coping questionnaire, and the spiritual well-being questionnaire. data were analyzed using spss and lisrel software. results: the reliability of the spiritual distress scale, measured by internal consistency method (cronbach’s alpha), was 0.93 for the total score, and 0.90, 0.77, 0.70, and 0.86 for the subscales of relationship with self, relationship with others, relationship with god, and facing death, respectively. confirmatory factor analysis supported the four-factor structure and demonstrated good construct validity (cfi=0.95, nfi=0.95, nnfi=0.95, ifi=0.95, rmsea=0.078). the scale also showed good convergent and divergent validity with the spiritual well-being and spiritual coping questionnaires. conclusion: the spiritual distress scale has suitable reliability and validity for use in student populations. researchers and therapists can use this scale alongside other assessment methods to diagnose, plan, and implement effective educational and therapeutic interventions to reduce spiritual distress and increase spiritual well-being among students.