مروری بر راهبردها و روش‌های تدریس مبتنی بر خلاقیت و فناوری در آموزش شیمی

پیشینه و اهداف: شیمی یکی از کاربردی ترین مباحث علوم پایه است. به همین دلیل در مقوله آموزش، اهمیت بسیاری دارد. با این حال، شیمی مباحث انتزاعی بسیاری را شامل می شود که یادگیری آن را برای تعدادی از فراگیران با مشکل مواجه می کند. لذا  معلم در آموزش موثرتر برای فراگیر، نقش کلیدی را ایفا می کند. بسیاری از معلمان  از شیوه سنتی آموزش یعنی آموزش مستقیم استفاده می کنند که در آن فراگیر تنها شنونده است و فعالیتی ندارد. کشورهای پیشتاز در حوزه آموزش، با بهره گیری از امکانات مختلف، راهبرد هایی را برای آموزش شیمی تبیین می کنند تا یادگیری را برای فراگیران موثرتر کنند. روش‌ها‌: در این پژوهش تلاش شده است تا با بهره گیری از منابع موجود در حوزه آموزش، با استفاده از روش تحقیقات توصیفی، نظری، کیفی به بخشی از راهبرد های مورد استفاده در کشورهای پیشتاز در زمینه آموزش اشاره شود. یافته‌ها: راهبرد مبتنی بر خلاقیت، یکی از این راهبردهاست که در آن معلم با طراحی یک روش تدریس، آموزش را از حالت غیر فعال خارج می کند. راهبرد مبتنی بر فناوری، روش دیگری است که با بهره گیری از فناوری هایی نظیر تلفن همراه، رایانه و...، جهت آموزش بهتر، مورد استفاده قرار می گیرد.  نتیجه‌گیری: با توجه به این که در کشور ما، فراگیران زیادی با درس شیمی مشکل دارند و یادگیری این درس برای آن ها دشوار است، لذا به دلیل سهولت و موثر بودن راهبردهای ذکر شده، معلمان می توانند برای خارج کردن جریان کلاس از حالت غیرفعال و مستقیم و وارد کردن فراگیر به فرآیند تدریس، مفاهیم انتزاعی شیمی را برای فراگیران، آسان تر و میزان یادگیری را برای آن ها بیشتر کنند.

a review of teaching strategies and methods on creativity and technology in chemistry education

background and objectives: chemistry is one of the most practical subjects among the basic sciences. for this reason, it is very important in the field of education. however, chemistry includes many abstract topics that make learning it difficult for some learners. therefore, the teacher plays a key role in teaching the learner more effectively. many teachers use the traditional method of teaching, i.e. direct teaching, in which the learner is only a listener and does not do anything. however, the leading countries in the field of education, use various facilities to explain strategies for teaching chemistry to make learning more effective for learners. methods:  in this research, an attempt has been made to point out some of the strategies used in the leading countries in the field of education by using available resources in the field of education, using descriptive, theoretical, and qualitative research methods. findings: the strategy based on creativity is one of these strategies in which, by designing a teaching method, the teacher takes the education out of passive mode. technology-based strategy is another method that uses technologies such as mobile phones, computers, etc., for better education. conclusion: considering that many learners in our country, have problems with learning chemistry, and it is difficult for them to learn this subject, due to the ease and effectiveness of the mentioned strategies, teachers can use the passive and direct modes since involving learners in the teaching process makes the abstract concepts of chemistry easier for them and increases their rate of learning.