راهبردهای تدریس موثر در آموزش شیمی

با توجه به تولید علم و تحول بنیادین آموزش و پرورش ضروری از حرکت به سوی استفاده از روش‌ های آموزشی فعال ترکیب شود. مراکز تربیت معلم با ارائه برنامه های درسی جدید نقش موثری در تربیت دبیران و یادگیری فراگیران دارند. هدف پژوهش حاضر بررسی و طرح ارائه دیدگاه‌های در زمینه روش‌های موثر تدریس در درس شیمی می‌باشد. در این پژوهش با استفاده از روش کتابخانه‌ای به بررسی منابع مختلف ازجمله کتب و مقالات برای ارائه راهبردهای تدریس موثر در آموزش شیمی پرداخته شده است. یک مدرس خوب شیمی برای تدریس خود باید روش‌هایی را انتخاب کند که در آ‌ن‌ها دانش آموزان به صورت فعال در فرآیند آموزش و یادگیری درگیر باشند و برای آن‌ها ایجاد چالش نماید. نمی‌توان برای همه دانش آموز در مناطق مختلف یک شیوه تدریس یکسان به کار برد و با وجود اینکه معلم در کلاس با دانش آموزان زیادی سر و کار دارد که ممکن است بعضی از آن‌ها حافظه دیداری قوی داشته باشند، برخی حافظه شنیداری و غیره. اما معلم باید روش‌هایی را  که با ویژگی‌های بیشتر دانش‌آموزان سازگار است انتخاب کند. با این حال، باتوجه به بررسی منابع برای راهبردهای تدریس موثر در آموزش درس شیمی روش‌های نقشه مفهومی، انجام آزمایشات جالب و درسی برای آغاز کلاس، استفاده از ضرب‌المثل، تدریس در محیط های طبیعی، سوال پرسیدن از دانش آموزان و پرورش خلاقیت، مطالعه‌ی قبل از ورود و شیوه‌های نمایشی پیشنهاد می‌گردد.

effective teaching strategies in chemistry education

according to the production of science and the fundamental transformation of education, it should be combined with the use of active educational methods. teacher training centers play a role in training teachers and students by providing new curricula. the current objectives are to review and present the plan in the field of educational research methods in chemistry. a good chemistry teacher should choose methods for his teaching that students are actively involved in learning and studying and create challenges for them. but the teacher chooses the methods that are compatible with the characteristics of most of the students. with this, according to the review of resources for teaching strategies in teaching chemistry, conceptual design methods, conducting interesting and educational experiments at the beginning of the class, using proverbs, teaching in natural environments, asking questions before students and creative education, from entering and methods a show is suggested.