اثر بخشی آموزش فراشناخت در کیفیت زندگی تحصیلی دانش آموزان

مطالعه حاضر باهدف تعیین اثربخشی آموزش فراشناخت در کیفیت زندگی تحصیلی دانش آموزان انجام شد. روش پژوهش نیمه آزمایشی از نوع پیش‌آزمون- پس‌آزمون همراه با گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل تمامی دانش آموزان پسر پایه نهم منطقه دو بردسیر کرمان در سال تحصیلی 1402-1401 بودند که تعداد 30 نفر واجد شرایط که داوطلب مشارکت در پژوهش بودند، به روش نمونه‌گیری در دسترس 30 نفر انتخاب و به‌طور تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل (هر گروه 15 نفر) جایگزین شدند و به پرسشنامه کیفیت زندگی تحصیلی اینلی و بورک (1999) پاسخ دادند. گروه آزمایش طی مدت دو ماه در هشت جلسه یک‌ساعته در شش هفته متوالی به‌صورت گروهی آموزش فراشناختی را دریافت کردند، اما طی این مدت هیچ آموزشی بر روی گروه گواه صورت نگرفت، جهت تحلیل داده‌ها از نرم‌افزار spss نسخه 22 و آزمون تحلیل کووایاریانس تک متغیره استفاده شد. نتایج نشان داد آموزش فراشناخت در افزایش کیفیت زندگی تحصیلی موثر بود (001/0>p). لذا مسئولین مدارس نیز به برگزاری کارگاه‌هایی به‌منظور ارتقای کیفیت زندگی تحصیلی در دانش آموزان اقدام نمایند.