اثر بخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر فرسودگی تحصیلی

در حال حاضر، فرسودگی تحصیلی به عنوان یک مشکل رو به افزایش در محیط‌های آموزشی شناخته شده است. این مفهوم به میزان بالایی از خستگی، ناامیدی و کاهش عملکرد تحصیلی در دانش‌آموزان اشاره دارد و می‌تواند تاثیرات عمده‌ای بر روی رشد و توسعه آنان در طول دوره تحصیلی داشته باشد.روش: در این پژوهش جامعه آماری شامل دانش آموزان متوسطه دوم شهرستان کاشان بود.با توجه به موضوع پژوهش، پژوهش حاضر از نوع نیمه تجربی است. در یک نگاه اجمالی به پژوهش‌های آزمایشی (آزمایشی، نیمه آزمایشی) می‌توان گفت که در پژوهش‌های تجربی تاثیر یک یا چند متغیر مستقل را بر یک یا چند متغیر وابسته مورد بررسی قرار داد. این نوع پژوهش‌ها در مواردی که امکان دست‌کاری متغیرها وجود دارند، می‌توانند دانش و اطلاعات با‌اهمیتی از روابط علت و معلولی میان متغیرها به دست بدهد. حجم نمونه در این پژوهش 30 دانش آموز بود. سپس از طریق نمونه گیری تصادفی به دو گروه 15 نفره آزمایش و کنترل جایگزین شدند. سپس از طریق روش آماری تحلیل کوواریانس تجزیه و تحلیل شد. و از پرسشنامه فرسودگی تحصیلی استفاده شد. برای آموزش های لازم 8 جلسه یک ساعته به مدت 4 هفته برای آموزش استفاده شد. یافته ها: نتایج نشان داد درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر فرسودگی تحصیلی در گروه کنترل شد.نتایج: نتایج پژوهش نشان داد که درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر فرسودگی تحصیلی موثر است