اثربخشی آموزش روانشناسی مثبت نگر در سرسختی روانشناختی دانش آموزان

این پژوهش در زمره نوع کاربردی با روش نیمه آزمایشی با طرح دو گروه آزمایش و یک گروه کنترل است. جامعه آماری شامل تمام دانش آموزان شهرستان جیرفت بود. که تعداد 30نفر به عنوان نمونه از طریق روش تصادفی خوشه ای چند مرحله ای از بین 5 مدرسه دخترانه و 5 مدرسه پسرانه آموزش دیدند و گروه آزمایش در 8 جلسه مورد آموزش روانشناسی مثبت نگر قرار گرفتند و داده ها به وسیله پرسشنامه سرسختی روانشناختی به دست آمد و با روش آماری تحلیل کوواریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.