موانع موجود در فضای مجازی مدارس دوره متوسطه استان چهارمحال و بختیاری

هدف پژوهش حاضر تعیین موانع موجود در بکارگیری تکنولوژی آموزشی و فضای مجازی (فناوری اطلاعات) در مدارس دوره متوسطه استان چهارمحال و بختیاری بود. روش پژوهش توصیفی- پیمایشی و جامعه آماری شامل کلیه دبیران دبیرستان های استان چهارمحال و بختیاری در سال تحصیلی 90-1389(2077 نفر) بود. حجم نمونه محاسبه شده415 نفر تعیین شده که به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای طبقه ای متناسب با حجم جامعه آماری انتخاب شدند. ابزار اندازه گیری پرسشنامه 20 سوالی محقق ساخته با سه مولفه بود که روایی آن توسط اساتید مورد تائید و پایایی آن 85/0 محاسبه شد. داده ها بوسیله روش آماری t تک متغیره مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد: دو عامل کمبود منابع مالی، و محتوای کتاب از موانع کاربرد تکنولوژی آموزشی (فناوری اطلاعات) بود در حالی که عامل عدم آگاهی و دانش، مهارت و نگرش دبیران تاثیری بر عدم بکارگیری تکنولوژی آموزشی(فناوری اطلاعات)در دبیرستان های استان چهارمحال و بختیاری محسوب نشد.