پیش بینی تعلل ورزی تحصیلی از طریق مسئولیت پذیری و ذهن آگاهی

پژوهش حاضر به بررسی پیش بینی تعلل ورزی تحصیلی از طریق مسئولیت پذیری و ذهن آگاهی می پردازد. روش تحقیق در این پژوهش توصیفی- همبستگی است. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل دانش‌آموزان دوره دوم متوسطه شهر شیراز در سال 1401 می باشد. روش نمونه‌گیری از این جامعه، به صورت نمونه‌گیری خوشه‌ای مرحله‌ای می‌باشد. به این صورت که از بین نواحی شهرستان شیراز ابتدا دو ناحیه به صورت تصادفی انتخاب شدند، سپس از بین این نواحی دو مدرسه (یک مدرسه دخترانه و یک مدرسه پسرانه)، و از بین این مدارس پایه‌های مختلف را انتخاب کردیم و پرسش‌نامه بصورت آنلاین برای دانش‌آموزان ارسال شد و از میان دانش‌آموزان، 300 نفر به صورت تصادفی (150 نفر پسر و 150 نفر دختر) انتخاب شدند. نتایج پژوهش: روایی پرسشنامه های تعلل ورزی تحصیلی، مسئولیت‌پذیری و ذهن‌آگاهی توسط افراد مذکور مورد تایید قرار گرفت. پایایی این پرسش نامه ها به ترتیب با ضربب آلفای کرونباخ 74/0، 72/0، 76/0 گرفته شد.