بررسی عوامل موثر بر ایستایی دانش در دانشگاه های استان کرمانشاه

اهمیت مقوله دانش در دهه های اخیر رشد روزافزونی داشته است که این امر ناشی از تمرکز بر دانش به عنوان یکی از منابع استراتژیک دانشگاه ها می باشد. امروزه دانشگاه ها یکی از راه های تمایز خود از رقبای دیگر را در افزایش میزان دانش بنیانی سازمانی خود جستجو می کنند تا بتوانند از طریق آن به سطوح بالاتری از کارایی و نوآوری دست یابند. توانایی دانشگاه ها در یکپارچه سازی و هماهنگ نمودن دانش به عنوان یکی از راه های دستیابی و حفظ مزیت های رقابتی تلقی می گردد.. از این رو هدف این پژوهش تعیین عوامل موثر بر ایستایی دانش در دانشگاه های استان کرمانشاه است. بدین منظورتحقیق حاضر با روش کیفی، و با توجه به رویکرد نظریه ی زمینه ای صورت گرفت. روش انتخاب نمونه ها به صورت نمونه گیری هدفمند بود و جمع آوری داده ها با بهره گیری از مصاحبه های عمیق و نیمه ساختاریافته تا مرحله اشباع نظری ادامه یافت. در مجموع از مصاحبه با 14نفر از کارشناسان سازمان (مطلعین کلیدی)، اشباع نظری حاصل شد. برای تحلیل داده ها از روش کدگذاری سه مرحله ای باز، محوری و انتخابی استفاده گردید. یافته ها نشان داد که نشان داد که در عصر حاضر توجه به دانش و پویایی آن عامل مهمی است که می تواند دانشگاه ها را همچنان در کورس رقابت نگه دارد. از طریق بررسی ایستایی دانش می توان عوامل موثر بر دانش شناسایی کرد و با حذف و یا کاهش آن پویایی دانش را در دانشگاه تضمین کرد مفهوم ایستایی را برای رفتار انسان نیز به کار می برند که نشان می دهد افراد اغلب روش های قدیمی را در مواجهه با مشکلات به کار می برند. رویکردهای حل مشکل و استدلال های مشابه عادی برای صرفه جویی در زمان و همچنین اجتناب از ریسک به کار گرفته می‌شوند.

investigating the factors affecting knowledge stagnation in the universities of kermanshah province

the importance of the category of knowledge has been increasing in recent decades, which is due to the focus on knowledge as one of the strategic resources of universities. nowadays, universities are looking for one of the ways to differentiate themselves from other competitors in increasing the amount of their basic organizational knowledge so that they can achieve higher levels of efficiency and innovation through it. the ability of universities to integrate and coordinate knowledge is considered as one of the ways to achieve and maintain competitive advantages. therefore, the purpose of this research is to determine the factors affecting the stability of knowledge in the universities of kermanshah province. for this purpose, the current research was conducted with a qualitative method, and according to the grounded theory approach. the sample selection method was purposeful sampling and the data collection continued until the theoretical saturation stage using in-depth and semi-structured interviews. in total, theoretical saturation was obtained from interviews with 14 experts of the organization (key informants). to analyze the data, the three-step open, central and selective coding method was used. the findings showed that in today s era, paying attention to knowledge and its dynamics is an important factor that can keep universities in the course of competition. through the investigation of static knowledge, it is possible to identify the factors affecting knowledge and by removing or reducing it, the dynamics of knowledge can be guaranteed in the university. they also use the concept of static for human behavior, which shows that most people face old ways. they use it with problems. common problem-solving approaches and arguments are used to save time and avoid risk.