مطالعه تطبیقی ارزیابی معلمان تربیت‌بدنی در ایران و آمریکا

ارزیابی معلمان از عوامل مهم پیشرفت آموزش‌وپرورش و کیفیت آموزشی در هر کشور است. باتوجه‌به اهمیت درس تربیت‌بدنی و همچنین کم‌توجهی به کیفیت اجرای این ماده درسی در مدارس ایران، این تحقیق باهدف مقایسه شاخص‌ها و روش‌های ارزیابی عملکرد معلمان تربیت بدنی در ایران و آمریکا انجام شد. در این تحقیق از روش توصیفی-تحلیلی و روش بردی استفاده گردید. برای جمع آوری اطلاعات بخش ایران از اسناد رسمی آموزش و پرورش و دانشگاه فرهنگیان بهره گرفته شد و در بخش آمریکا از اسناد و منابع پرارجاع استفاده گردید. محدودیت دسترسی به اسناد و شیوه نامه های رسمی ارزیابی معلمان در ایران و آمریکا از محدودیت های تحقیق بود. تاثیرگذاری نتایج ارزیابی در آینده شغلی معلمان و بیشتر بودن ساعات کارورزی نو معلمان از نقاط قوت عمومی ارزیابی معلمان در آمریکا است. شفاف و تخصصی بودن شاخص‌های ارزیابی معلمان تربیت‌بدنی و لزوم امتداد فعالیت‌های بدنی در ضمن خدمت از مهم‌ترین مزیت‌های ارزیابی معلمان درس تربیت‌بدنی آمریکا ارزیابی شد. با توجه به نتایج تحقیق پیشنهاد میشود با تدوین ملاک های دقیق و قابل اندازه گیری مختص معلمان تربیت بدنی، به بهبود کیفیت ارزیابی در این بخش کمک کنند. همچنین با برگزاری دوره های تخصصی ضمن خدمت، آمادگی معلمان تربیت بدنی را جهت آموزش و فعالیت در این بخش، حفظ و ارتقا دهند. باتوجه‌به اهمیت ارزیابی معلمان در خروجی ساعات آموزشی، امید است با تدوین شاخص‌های دقیق و تخصصی در حوزه ارزیابی معلمان تربیت‌بدنی گامی مهم در زمینه تندرستی و نشاط جامعه برداشته شود.