رابطه بین ناهماهنگی شناختی، هویت ضبط شده و معنای زندگی نوجوانان با اغتشاشات اخیر و نیاز به جهاد تبیین در آنان

دوران نوجوانی یکی از بحرانی ترین دوران زندگی هر فرد به شمار می رود ورود به این مرحله، نوجوان را با مشکلات فراوانی دست به گریان می سازد. با توجه به افزایش تعدد نوجوانان شرکت کننده در اغتشاشات اخیر، بررسی عوامل و ویژگی هایی که در این زمینه نقش بیشتری دارند مهم می باشد. عوامل گوناگونی در این مسئله می تواند تاثیرگذار باشند. یکی از این عوامل معنای زندگی است. معنای زندگی به حسی از یکپارچگی و فهم وجودی گفته می شود، احساس وجود اهداف ارزنده در زندگی شخصی و به دنبال آن دستیابی به این اهداف، این مفهوم همچنین به داشتن حسی از تکمیل بودن نیز اشاره دارد. یکی دیگراز عوامل تاثیر گذار در ارتباط با اغتشاش های اخیر، مشکلات مربوط به هویت یابی است. دستیابی به هویت یکی از تکالیف اصلی تحولی در دوران نوجوانی است؛ افرادی که به هویت قوی دست می یابند، برای رویارویی با مسائل بزرگسالی آماده می شوند و افرادی که نمی توانند به چنین هویتی دست یابند، بحران هویت را تجربه می کنند. یکی دیگراز عوامل تاثیر گذار در ارتباط با اغتشاش های اخیر، ناهماهنگی شناختی است. فرض بنیادی در نظریه ناهماهنگی شناختی این است که ناهمسازی، ناراحتی آفرین و ایجاد کننده ی تنش است و برای کاهش این ناهماهنگی، با توجه به اهمیت شناخت ها برای فرد، وی تلاش می نماید با کاهش عناصر ناهمسازی با کاهش اهمیت عناصر ناهمسازی، این ناهماهنگی را کاهش دهد.اگر با دقت شرایط 2-3 سال گذشته را بررسی کنیم و این که در این ایام دوران کرونا بوده و نوجوان جهت جلوگیری از بیماری کرونا در خانه می ماند و مدرسه (محیطی که می توانست به شکل گیری هویت او و تخلیه فشارهای عصبی ناشی از هویت و مشکلات خانوادگی کمک کند) تعطیل بوده و ارتباط نزدیک و صمیمی با دوستان خودش و کسب مهارت های اجتماعی لازم برای افزایش آرامش و تعالی فردی انجام نگردیده است. همچنین در این ایام تنش های بین اعضای خانواده ها (به دلیل بیکاری، تعطیلی مدارس، تعطیلی مشاغل، کاهش درآمد خانواده ها و خانه های کوچک از نظر وسعت و آپارتمانی بودن خانه ها) بسیار افزایش یافته؛ و کودکان و نوجوانان در این سال ها وقتی در می ماندند و فقط از طریق گوشی های خود یا از طریق تلویزیون و ماهواره وقت خود را می گذارند بخصوص وقتی با گوشی به بازی های آنلاین می پرداختند گروه هایی تشکیل می شد که در این گروه ها به تعامل و ارتباط بیشتر می پرداختند، بعد از دوران کرونا و با بازگشایی مدارس و دانشگاه، این دسته از افراد آمادگی لازم برای حضوری شدن مدارس را نداشته و به نوعی حالت سردرگمی داشته اند (نگرانی از بیماری و استرس از درس حضوری و نحوه امتحان و ...مدارس). مسائل مطرح شده شکل گیری هویت، معنادار کردن زندگی و ایجاد ناهماهنگی شناختی یک نوجوان را با مشکلات بیشتری مواجه می سازد؛ با توجه به مسائل مطرح شده می توان به اهمیت جهاد تبیین و تشریح موضوعات و مسائل روز برای نوجوان از طریق معلمان پی برد. پس لازم است دانشجو معلمان را در دوران تحصیل آماده این فعالیت کرد.