اصول تربیتی مقابله با جهل مرکّب با تاکید بر زمینه‌سازی برای موفّقیت در جِهاد تبیین

هدف مقاله حاضر، ارائه بایسته های تربیتی مبتنی بر قرآن و روایات معصومین در جهت مقابله با جهل مرکّب وتوهّم دانایی به عنوان یکی از موانع اصلی موفّقیت و اثرگذاری در جهادتبیین بود. روش تحقیق توصیفی- تحلیلی بود و با استناد به منابع کتابخانه ای انجام شد. یافته های تحقیق نشان داد، براساس معارف اسلامی، اسباب ایجاد جهل مرکّب از دو سنخ بینشی مانند استفاده از ابزار شناخت نامناسب با موضوع مورد شناسایی، تقلید کورکورانه و استنتاج یقینی براساس مقدمات ظنّی؛ و گرایشی مانند هوس رانی، آینده‌نگری افراطی مادّی، حبّ جاه، خودپسندی و تعصّبات باطل تشکیل شده اند. بر این اساس، اصول تربیتی مقابله با جهل مرکّب، عبارتند از: تذکّر نسبت به پرهیز از غرور علمی، توجه به محدودیّت دانش انسان، اقرار به ندانستن ندانسته ها، ارزیابی مداوم روش ها و ساختار استنتاجی خود و بررسی سند و محتوای اخبار و اطلاعات، مطالعه مداوم مطالب حکمت آمیز، تمرین عدم اعتماد به گمان و پرهیز از تقلید غیر منطقی، اثبات صداقت و خیرخواهی مربّی نسبت به متربّی؛ وهمچنین تلاش برای پیشگیری و درمان امراض روحی و رذائل مذکور. در نتیجه اصول تربیتی مقابله با جهل مرکّب، به آیات و روایات معصومین مستند شده و می توانند در جهت زمینه سازی برای موفقیّت جِهاد تبیین مفید واقع شوند.