بررسی ویژگی‌های طنز مجموعه پویانمای «دیرین‌دیرین» با استفاده از نظریه عمومی طنز کلامی

مجموعه پویانمای «دیرین‌دیرین» یکی از موفق‌ترین مجموعه ‌های پویانمای طنز بزرگسال است که به موضوعات مختلف جامعه نگاهی انتقادی دارد و مخاطبان فراوانی جذب کرده است. در این مقاله، نگارندگان در پی تحلیل عوامل طنزآفرین در این پویانما بوده‌ اند. تحلیل حاضر با استفاده از نظریه عمومی طنز کلامی انجام شده است. این نظریه طنز را با استفاده از شش منبع: دانش تقابل انگاره‌ ها، شگرد منطقی، هدف، موقعیت، شیوه روایت، و زبان بررسی می‌کند. به‌این‌منظور، 65 قسمت از این مجموعه به‌صورت گزینشی انتخاب و براساس نظریه عمومی طنز کلامی تحلیل شده است. براساس نتایج به‌دست‌آمده در قسمت ‌های بررسی‌ شده، منابع تقابل انگاره (میانگین 2.27%)، شگرد منطقی (میانگین 2.61%)، شیوه روایت، و زبان در تمام قسمت‌ ها یافت شد و در بخش موقعیت 75 درصد از قسمت‌های تحلیل‌شده دارای موقعیتی بودند که خود خالق طنز بوده است. در بخش منبع دانش، 23 قسمت دارای هدف انتقادی و 43 قسمت دارای هدف آموزشی برآورد شد. براساس یافته‌های این تحقیق، منابع دانش تقابل انگاره‌ها، شگرد منطقی، و زبان مهم‌ ترین عوامل خلق طنز در این مجموعه محسوب می‌ شوند. 

investigating the humorous features of “dirin dirin” animation series using the general theory of verbal humor

“dirin dirin” animation series is one of the most successful adult comic animation series, which has a critical view on various social issues and has attracted many audiences. in this article, the authors have sought to analyze the humor-creating factors in this animation. the present analysis was conducted using the general theory of verbal humor. this theory investigates humor using six sources: the knowledge of script opposition, logical mechanism, target, situation, narrative strategy, and language. for this purpose, 65 episodes of this series were randomly selected and analyzed based on the general theory of verbal humor. the obtained results indicated that the sources of script opposition (average 2.27%), logical mechanism (average 2.61%), narrative strategy, and language were found in all the episodes, and for situation source, 75% of the analyzed episodes had a situation which itself created humor. in the source of knowledge, 23 episodes had a critical purpose, and 43 episodes had an educational purpose. based on the findings of this research, the sources of the knowledge of script opposition, logical mechanism, and language are the most important factors in creating humor in this animation series.