استفاده از شیوه های نوین درآموزش تاریخ

تاریخ هر ملتی نمادی از هویت آن ملت است که درشکل گیری شخصیت و هویت جوانانش اساسی دارد. ملتی که به تاریخ خود بها دهد و جوانان را به فرهنگ و تمدن خود آشنا کند بی شک در مواجهه با تهدیدها و تهاجم های فرهنگی رنگ و بوی خود را نمی بازد. هدف کلی درس تاریخ از مهمترین درس ها در نظام آموزشی ایران و بسیاری ازکشورهای دنیا محسوب می شود؛ چرا که تاریخ هرسرزمینی بخشی ازهویت ملی مردمان آن کشورمی باشد.تاریخ به عنوان حافظه ی جامعه انسان در انتقال تجربه از نسلی به نسل دیگر مورد توجه قرار گرفته است. و این توجه برای ملت های مختلف متفاوت بوده و هریک از زاویه ای دستاوردهای تمدنی خود بدان نگریسته است. از آنجا که استفاده شیوه های نوین درآموزش تاریخ قدرت بررسی، تفسیر و نقادی دانش آموزان را پرورش می دهد.یکی از اهداف تدریس درس تاریخ پرداختن به نگرش ها وارزش هاست و دانش آموزان دو وظیفه درسی واجتماعی را برعهده دارند. آموزش تاریخ درکشور ما به طور سنتی انجام می گرفته است، شیوه سنتی آموزش تاریخ را بیشتر معلمان به صورت روش های سنتی سخنرانی، روخوانی کتاب، دیکته کردن سئوال وجواب و... برای دانش آموزش تدریس می کردندکه در این حالت معلم محوری موجب یکنواخت بودن کلاس درطول سال، خستگی و عدم رغبت دانش آموزان شده و شرایط لازم رابرای دخالت دانش آموزان درفرآیند یاددهی-یادگیری درس تاریخ را نداشته که باعث عوامل اصلی افت تحصیلی و بی علاقگی دانش آموزان به درس تاریخ است. این مطالعه با هدف بررسی استفاده از شیوه های نوین درآموزش تاریخ به روش کتابخانه ای وبا استفاده ازگردآوری مطالب ازمنابع مکتوب انجام شده است. به عنوان یک یافته از این مطالعه می توان گفت معلمان از روش های سنتی در تدریس درس تاریخ استفاده نکنند، ازروش ها وشیوه های نوین درآموزش بهره ببرند. زیرا استفاده از ابزارها وامکانات موثر برای آموزش بهتر تدریس تاریخ کمک گرفت و برای استفاده از آن ها بهرمند شوند.