سواد تاریخی و شهروند پروری

در دنیای معاصرِ پیچیده، نگران‌کننده و به سرعت در حال تغییر، که مشخصه آن خشونت، مهاجرت جمعی، جابجایی و سیاست هویتی است، مطالعه تاریخ چه نقشی می‌تواند در ایجاد شهروندانی ایفا کند که بتوانند آینده‌های شخصی و حرفه‌ای مسئولانه و پاسخگو داشته باشند؟ این نوشته از اطلاعات به دست آمده با استفاده از نظرسنجی های انجام شده در بین دانشجویان و دانش آموختگان تاریخ مدرن در دانشگاه مک کواری، سیدنی، با موضوع بررسیِ ارتباط بین شهروندی و سواد تاریخی تدوین شد. به طور ویژه، این پرسش را مطرح می‌کند که آموزش و سواد تاریخی چگونه و در چه زمینه‌ای دانش آموختگان تاریخ را به اعضای عامل، همدل و واجد مسئولیت پذیری اجتماعی مبدل می کند. دیگر این که آیا این رشته (تاریخ) به عنوان عاملی برای تغییر اجتماعی و عدالت اجتماعی عمل می کند یا خیر؟