نقش هنر در آموزش هفت رشته خاص مطالعات اجتماعی

مقاله حاضر به روش مروری- کتابخانه‌ای است که با توجه به نظرات اندیشمندان این عرصه به رشته تحریر درآمدهاست. هدف این مطالعه بررسی نقش هنر در آموزش هفت رشته خاص مطالعات اجتماعی انجام‌گرفته است. محتوای لازم برای نگارش این مطالعه از طریق جستجو در پایگاه‌های اطلاعاتی sid، scholar g و موتور جستجوی گوگل به‌دست‌آمده است. نتایج به‌دست‌آمده نشان داده‌اند، برای آموزش مطالعات اجتماعی به‌ویژه شناخت مکان‌های جغرافیایی، رویدادهای تاریخی و اصول و مقررات جامعه‌ای و... که دانش‌آموزان در آن زندگی می‌کنند، بهتر است با فعالیت‌های عملی و وسایل آموزشی همراه باشد. (وسایل و ابزارهای آموزشی می‌تواند تصاویر، نقاشی‌های کشیده شده توسط خود دانش‌آموز، اجرای نمایش، پلاژ، اجرای نمایش‌های عروسکی و... باشد) . هر چه فعالیت‌های دانش‌آموزان در کشف مکان‌ها و رویدادها با وسایل آموزشی بیشتری توام باشند، یادگیری آنان از مفاهیم صریح‌تر و روشن‌تر خواهد بود؛ بنابراین یکی از بهترین شیوه‌های تدریس مطالعات اجتماعی تلفیق این درس با هنر است. هنر بخشی از زندگی ماست که همه به آن نیازمندیم، ازاین‌رو نگرش‌های تلفیقی دانش‌آموزان به رشته‌های خاص مطالعات اجتماعی به مدد رابطه دوطرفه از بیرون (مفاهیم علمی و مواد موجود در طبیعت) به درون (تجربه زیباشناسی و زیبادوستی) و از درون به بیرون (خلق ایده و خلاقیت و نوآوری و ساختن آن) به آزمایشگری پرداخته و به کشفیاتی درباره خلق اثر هنری می‌رسند.