بررسی آموزش جغرافیادر محیط های یادگیری مختلف(داخل و خارج مدرسه) در مدارس ایران

هدف از پژوهش حاضر بررسی آموزش جغرافیا در محیط های یادگیری مختلف (داخل و خارج مدرسه) در مدارس ایران می باشد تا به توان با دیدگاهی روشن درباره ی چگونگی روش های تدریس آموزش جغرافیا در داخل مدرسه و روش های تدریس آموزش جغرافیا در خارج از مدرسه اظهار نظر کرد. . پژوهش حاضر از نظر ماهیت از نوع پژوهش های کیفی، از نظر میزان کنترل متغیرها از نوع غیر آزمایشی، از نظر هدف در زمره پژوهش های کاربردی و از جهت روش ، مروری می باشد . اطلاعات مورد نیاز برای پاسخ به سوال های پژوهش از طریق مطالعه کتابخانه ای جمع آوری شده است . نتایج نشان داده است که آموزش جغرافیا در محیط خارج از مدرسه و با استفاده از شیوه ی گردش علمی و فعالیت های میدانی بازدهی بهتری را برای یادگیری جغرافیا داشته است و دانش آموزان از یادگیری خارج از محیط مدرسه لذت بیشتری می برند و از آن جایی که یادگیری جغرافیا در محیط های واقعی بهتر صورت می گیرد این روش بسیار کاربردی می باشد. از طرفی این شیوه معایبی را با خود به همراه دارد که در روش آموزش جغرافیا در داخل مدرسه شیوه هایی همچون گردش علمی مجازی،سایت مدرسه ،کلاس هوشمند و... پیشنهاد شد که می توان از آن ها به عنوان جایگزین استفاده کرد. نتایج پژوهش میتواند به نظام آموزش و پرورش ایران کمک کند تا در حیطه ی آموزش جغرافیا ،که یکی از کاربردی ترین دروس است، در محیط های یادگیری مختلف با دید وسیع تری اقدام کند.