تاملی بر فرصت ها و چالش ­های دانشگاه فنی و حرفه ­ای در تحقق نظام آموزش­ های عالی مهارتی

آموزش های عالی مهارتی از مهمترین شاخصه های بروز تعالی در توسعه صنعتی و به‌تبع آن حداکثر کارایی در توانمندسازی اقتصادی است. این نوع آموزش ها با هموارسازی بسترهای پیش نیاز، کارآمدسازی و بهبود مستمر چرخه بازارگری، ضمن برخورداری از چارچوب های فناورانه تاثیر ویژه ای در ظرفیت سازی برای ایجاد اشتغال و کارآفرینی دارد. لکن تبلور ظرفیت فوق در چرخه اقتصادی کشور با افتراق معناداری از مفاهیم مورد انتظار و نیازهای کاربردی، عموماً با اقتضائات بخش های مختلف هم سو با خط مشی های فوق انطباق ندارد. بر این مدار در پژوهش پیش رو ضمن بازخوانی ساختار دانشگاه فنی و حرفه ای در بازافزایی شیوه های مهارت آموزی به واکاوی روابط میان تاثیرات عوامل محیطی بر شاخصه های فن آموزی و کارآفرینی مبتنی بر رویکردها و سیاست های راهبردی آن پرداخته شده است. لذا استفاده از شیوه توصیفی به شیوه پیمایشی و کاربست ابزار مصاحبه (نیمه ساختار یافته عمیق) از جامعه آماری متشکل از اساتید دانشگاه، صاحبان صنایع و کارآفرینان، کنشگران اجتماعی و دانشجویان که پس از انجام 23 مصاحبه به حالت اشباع رسید مورد تدقیق نظر قرار گرفت. نتایج نشان داد که با امتزاج راهکارهایی همچون کاربست آموزش دوال در مفهوم کارکردی خود، اصلاح سرفصل های دروس و تدوین نظام نامه آموزش-های عملی، به روز نمودن محتوا و هدفمند کردن آموزش ها بر مبنای نیازهای صنعت و اقتصاد، همگرایی نهادهای تصمیم گیر می توان در اصلاح موارد فوق قدم برداشت.

a reflection on the opportunities and challenges of the technical and vocational university in realizing the higher skill education system

skilled higher education is one of the most important indicators of the embodiment of excellence in industrial development and, accordingly, maximum efficiency in economic empowerment. this type of training has a special effect on building capacity for creating employment and entrepreneurship by smoothing the prerequisites, making the marketing cycle efficient and continuously improving, while having technological frameworks. however, the crystallization of the above capacity in the country s economic cycle, with a significant difference from the expected concepts and practical needs, generally does not comply with the requirements of different sectors in line with the above policies. in this context, in the current research, while rereading the structure of the technical and vocational university in re-enhancement of skill learning methods, to analyze the relationships between the effects of environmental factors on technical and entrepreneurship indicators based on its strategic approaches and policies. been paid. therefore, the use of a descriptive and analytical method in the form of a survey and the application of an interview tool (semi-structured in-depth) from the statistical community consisting of university professors, industrial owners and entrepreneurs, social activists and students - which reached a saturation state after conducting 23 interviews - is subject to scrutiny. it placed. the results showed that by combining solutions such as the application of dual education in its functional concept, modifying the course headings and compiling the practical training system, updating the content and targeting the training based on the needs of industry and economy, convergence decision-making bodies can take steps to correct the above.